<p class="ql-block"> 11月25日下午，教师进修学校小学教研室组织召开了“农安县2021年小学优秀教研团队评选暨青年教师教学大赛课堂教学专业评审汇报会”。本次汇报的是数学学科。教师进修学校王锋副校长、王蕴枫主任及数学学科评审组成员参加了本次会议。</p> <p class="ql-block"> 会议由王蕴枫主任主持。王主任明确了本次汇报的主要目的是通过交流推动共研、推动专业成长，提升专业水平。</p> <p class="ql-block"> 评委汇报</p> <p class="ql-block"> 榛柴小学张桂彦主任从八个关注、八个缺失进行汇报：关注追问；关注数学知识的抽象过程；关注学生数学活动经验的积累；关注在探究学习过程中促进学生个性化的学习；关注多媒体与课堂教学的深度融合；关注数学结论的一般化；关注总结归纳；关注板书设计。八个缺失:有效复习时机的缺失，课题精准呈现的缺失；重难点有效突破的缺失；示错环节的缺失；教材使用的缺失；读书环节的缺失；有效自主学习、合作学习的缺失；学生倾听习惯的缺失。赞亮点，析问题。</p> <p class="ql-block"> 滨河小学教导主任万林丽从本次大赛五个亮点和四个问题进行总结。五个亮点：关注了学生需求，为自主探究学习搭建平台；小组合作学习常态化；恰当使用多媒体辅助教学；板书设计更简洁、更直观、更多元化；“情境-探究式”数学课堂教学四步十环模式的深化.问题分析与建议:个别教师对教材的挖掘不到位，对教材的编写意图没有领会,部分教师培养学生问题意识不强，多数的问题都是教师提给学生，课堂上缺少学生主动的质疑，极少有鼓励学生提问的环节,缺少对学生后续学习的激励,重视知识建构与形成的数学学习过程，而轻视了数学教育。</p><p class="ql-block"> 万主任又从业务水平的提升和大赛精神谈个人感受。总结全面精准。</p> <p class="ql-block"> 刘玉和副主任对大赛活动进行总结：</p><p class="ql-block"> 基本情况介绍</p><p class="ql-block"> 本次大赛共32支团队参加，9名业务领导参与团队活动。授课教师素质高，团队研磨深入，答辩精彩。</p> <p class="ql-block"> 主要成绩</p><p class="ql-block"> 刘玉和副主任从学科教学模式的理解与应用得到了进一步深化、团队研究促进了青年教师的专业成长、学校校本教研的引领水平得到进一步提升、课堂文化得到改善、学科品性得到凸显，五个方面肯定了本次活动取得的成绩，再接再励，期待小学数学更高更远的提升。</p> <p class="ql-block"> 主要问题</p><p class="ql-block"> 刘玉和副主任从未实现全员参与(缺9所学校) 、业务领导参与人数少(9人)、学科教师专业不对口现象突出(17人) 、对学习目标的关注度不高、“ 深度学习”体现不充分、教师给学生思考的空间还不够、对生成性资源缺少正确的认识等方面提出需完善和改进的问题，提出方向性的引领。</p> <p class="ql-block"> 改进建议</p><p class="ql-block"> 刘玉和副主任提出五项建议：从活动设计上保障全员参与；提升学校业务领导的专业弓|领水平；建议学校在教师分工上考虑专业对口；利用教研会引领学科教研方向；依托“名师工作室”开展“深度学习”研究。</p> <p class="ql-block"> 王蕴枫主任对数学学科活动从顶层设计的可行性和必要性；数学学科凸显的积极性与专业性；解决小学教学教研质量提升关键问题的紧迫性与发展性，三个方面进行总结。既有对数学学科团队成绩的肯定，又有对未来发展方向的谋划与指引。</p> <p class="ql-block"> 王锋副校长从数学学科的专业化底蕴和评委专业的视角、专业的思维、专业的思考进行总结。同时也对双减作业、幼小衔接、提升质量进行调研。</p> <p class="ql-block"> 参赛团队的敬业、执着、创新，教研员辅导的精细、精准、精彩，定会成就农安县小学数学学科的精彩与辉煌！</p>