<h3 style="text-align: left;"> 为提高教师信息技术应用能力，推进信息技术与教育教学深度融合创新，探索“双减”下的高效课堂模式，2021年11月22日-24日由和田市教育局主办，和田市第五中学与和田市第三中学协办，和田市第五中学承办的和田市信息技术与学科融合数字化教学研讨活动在我校录播室进行。</h3> 活动前期，和田市第五中学根据和田市教育局活动方案精心制定了本次活动的具体流程和授课教师。授课教师在认真研读教材，精心设计教学环节的同时思考了如何将信息技术与学科融合，实现了通过现代教育技术手段来提高课堂效率。 本次活动共有来自和田市第五中学和第三中学的九位教师参与授课。老师们在课堂上多角度，多环节体现了信息技术与学科教学的深度融合，为探索“双减”下的高效课堂献计献策。 <p class="ql-block"> 第一天为语文专场，老师们认真解读教材，精心设计教学活动，各显神通。</p><p class="ql-block"> 马一鸣老师上了一堂生动有趣的语文课《走一步，再走一步》重视语文基础训练，以互动资源汉字听写的方式展开，不仅及时了解学生生难字的掌握情况，还能以此为导入，新颖并富有吸引力。课中围绕课前导学的三个问题，让学生自我展示，给了孩子足够的平台。又结合学生课前导学的作业及课上回答问题情况，讲解了文章体裁与文学体裁的区别和描写方法在描写对象上的分类，最后结合这两个文学常识，学以致用，解决本节课的重难点，真正做到了教师为主导，学生为主体的教学基本原则。</p><p class="ql-block"> 宋硕老师给同学们上了《诫子书》这篇文章。以理解文章，实记词义为基础，结合多媒体，引导学生认读、多读、会读，进一步巩固及完成教学目标。用《蜀相》诗歌引出“三顾茅庐”典故，引导学生认识作者，让学生能够最直观的了解作者。在授课过程中及时归纳总结文言知识，如词类活用、通假字、倒装句等，提高学生对文言知识的积累，用“增、删、留、补、调”等文言文翻译技巧带领学生疏通文意，在理解文意的基础上进行背诵。最后以问答的形式，强化学生对文章大意及文言知识的理解和记忆。</p><p class="ql-block"> 吴平老师上了名著《昆虫记》阅读课。利用视频导入新课，学生看完视频完成检测题，大数据统计准确率，便于老师掌握学生学习的情况。在授课过程中，利用截图发送互动题板，让学生将收集的资料拍照上传，进行随机对比讲评，提高了课堂效率。利用抢答与随机抽取功能提问，调动了学生的积极性，在师生互动过程中，学生参与度高，达到了预期的教学效果。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动的第二天数学老师们也 通过自己的课展示了数学老师的严谨、创新。<div> 田敏老师上了一节课题为《实际问题与一元一次方程》的公开课，本节课学生通过自主探索，学会如何抓住实际问题中的关键句子及关键词来理清数量关系，列出方程，并解方程；引导学生关注实际生活，热爱数学，培养学生应用数学的意识，充分体现了课堂中老师的主导作用和学生的主体地位，并为以后更好的学习数学奠定了基础。<br> 杨方园老师上了已经基于《一元一次方程解决实际问题的方案选择问题》。课堂最开始老师利用平台设置的课前导学案进行了点评，对本节课涉及到的引例问题中所需的代数式及公式进行板书，突破本节课第一个难点。课上利用信息技术将例题以小组为单位发送，并开展小组讨论，学生针对提交内容进行讲解，实现课堂中的生生互动和师生互动。课堂结束前，运用信息技术将课后作业设置为选择填空的形式发送给学生，降低难度，完成下节课内容的过度。整节课课堂气氛良好，学生为课堂的主体，让学生在合作交流中学习。</div><div> 刘俊伟老师上了一节《14.1.1 同底数幂的乘法》，刘俊伟老师利用希沃、白板、智慧课堂等手段达到了整节课教学流程连贯，学生积极，课堂气氛活跃的效果。<br><br></div> 第三天为英语专场，三位教师以不同的思路对教材进行了整合，重组，教学内容活动多样，营造了活跃的课堂氛围。<br> 热依拉老师上了一节常态课Unit6 Do you like bananas?<br>课堂最开始以图片导入课堂情境，在信息技术的帮助下，让学生亲自参与到课堂里面去，参与单词的听，说、读、写及句子的随听随用。利用大数据分析学生做题数据，实时统计课堂结果，查看学生学习进度，让老师在课堂上实时了解每一位学生的学习动态。<br> 卢富英老师上了一节基于名词单复数应用的语法课Unit 6 Do you like bananas？<br>以实物导入课堂，在实物表达提示中复习名词的词音义。在信息技术和学科特色的结合下她实现了以兴趣带动学生，以关注学生为主体，以词带句入语法，以参与活动为载体，让学生通过味觉、视觉、体验、实践中完成了各项学习任务，达到共学，共享，共乐的效果。<br> 马桃老师给同学们上了Unit 7 Will you have robots？第一课时听说课，有单词点击游戏复习单词，已视频导入新课，引出话题:机器人，展开话题预测未来，在信息技术和学科特色的结合下提高学生学习英语的兴趣，本着学生为主体的原则，引导学生积极参与课堂活动，让学生通过展望未来提高孩子们的学习兴趣，通过听力练习提高孩子们听,说，读的能力，最终达到共同学习，共同进步的目的！<br><br> 活动最后，和田市第五中学副校长李校长、教研室李主任从活动前期准备、活动过程、意义等进行了点评总结。本次活动中教师体现出了较强的信息技术与教学设计相融合的能力，学生体现出了较高的信息素养。希望通过本次活动，各学科的老师们能将信息技术与学科素养相融合的理念带入到自己的课堂、学科组及学校，实现信息技术与学科融合，推动智慧教学发展。 本次活动也为老师们搭建了观摩学习，研讨交流的平台，也助力了“双减”政策的落实和信息技术与学科教学的融合。我们坚信教育教学质量必将在信息化东风的助力中扬帆起航！