文武相辉 改薄创优——记乡村孩子的点灯人

陈蓓蓓

<p class="ql-block">  马不停蹄。</p><p class="ql-block"> 24号下午,大巴兜兜转转了近两个小时才找到这所GPS上都很难查到的农村小学——南海区西樵镇民乐小学。这所生源75%来自外来务工人员子弟、曾经是“待撤并”的农村薄弱学校,因为一个学体育出身的、年仅32岁的周少伟校长得以“起死回生”。</p> <p class="ql-block">  曾有研究说明,体育专业的人很容易创业成功,虽然不知道有没有数据支撑,但从学体育和艺术类的同仁身上都发现了相似的特质:激情、灵感、执着、创意,如果再加上务实和低调,的确容易在短时间内做出令人瞩目的成就。</p> <p class="ql-block">  在周校长的带领下,通过挖掘岭南优秀乡土文化的育人价值,以“寻找黄飞鸿足迹”的全校性课题,成果开展“改薄创优”实践探索。编写《农村薄弱学校体艺校本课程开发与实践》并正式出版,整体构建“2+2+N”体艺校本课程体系。每日、每周、每年常态化课程实施形成了横向联动必修到选修课程样态,也形成了纵向贯通的“鸿雏”→“鸿鹄”→“飞鸿”三进阶学段课程梯度。</p> <p class="ql-block">课程的成果文本可以吹牛,但孩子的精神面貌和现场表现做不了假。黑黝黝的孩子们生龙活虎地排练《三岔口》、</p> <p class="ql-block">咏春拳,一招一式皆显示非一日之功;</p> <p class="ql-block">  龙狮队的小小少年拦住了欲离开的我们,邀请我们一定看了他们的表演再走。孩子们抄起家伙,把个采青后醉酒的岭南萌版雄师舞得虎虎生威、憨态可掬,扑哧扑哧直忽闪的大眼睛,让我一觉醒来之后还是难以忘记!</p> <p class="ql-block">  教育是理性的,但教育也一定需要感性。看着这群自信阳光的孩子,环顾着满院子窜着、奔着、跳着、爬着、舞着的孩子,不禁从心底发出赞叹和感佩!</p><p class="ql-block"> 这样一个名不见经传的乡村小学无疑为薄弱学校优质化发展探索了出新路径,为新时代乡村学校提供了发展样本。</p><p class="ql-block"> 祝福!</p>