同课巧设计，异构显匠心

东方学校

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,对教师而言,好课是磨出来的,只有教研不止步,教育方能阔步前行。教研之风，学术之韵，在集团“魅力课堂”的倡导中，在名师示范课的引领下，为促进教师的专业化成长,提高教育教学质量,加大课堂教学的研究力度,初中部开展了同课异构活动。 各位老师从课标出发，遵照“引—学—展—评—省”的五步教学法，从教学设计、教学方法、教学实施等方面对同一授课内容进行了研讨,呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂,教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示,做到了“同中存异,异中求同”。 语文组 　　她对待学生和蔼可亲，对待工作严肃认真。一篇看似枯燥的课文，在她的精心设计下，能够变得精彩绝伦，让人叹为观止。她的授课方式轻松活泼，生动有趣，深得每一位同学的喜爱与赞美。她在课堂上，传播的是知识，播种的是希望，播种的是幸福，她就是陆静怡老师。陆老师以基础检测开启《猫》的悬疑之旅。教学设计巧妙，在剥开重重迷雾的同时，文中深意自然显露。启迪心智，引人深思。 　　他是学生们口中的“凡哥”，因为他教学认真，见解独到，学识渊博，他诙谐有趣的语言是课堂气氛的绝佳调节剂，从始至终，都能成功吸引学生的注意力。在他的课堂上，同学们能够在无比轻松愉悦地氛围下，尽情地遨游在文学的海洋里。他，就是王凡老师。从本次《猫》这一课中，可以看出老师备课认真，上课语言幽默，深入浅出引导学生，从文本出发，了解文中三只猫的来历，形态，情感等。让学生对这篇文章有了更深刻的认识。 数学组 　　陈艳美，东方国际学校初中部数学教师。站上讲台，心情就一片阳光；面对学子，眼底便满是希望。本节课讲授《分式的乘除》，通过类比分数的乘除法运算，很容易推导出法则。所以本节课重点在于熟练运用法则进行计算。通过本节课的讲授，我深深的体会到，只有老师跳进题海，学生才不用进入题海。 她精心挑选每一道题目，课上通过小组合作调动学生的积极性，通过投屏纠错更正问题，强化重点。一节课下来，学生充实，题型练习全面，师生共同成长。 　　王靖文，唐山东方国际学校初中部数学老师。性格温和，讲课幽默，对生活乐观豁达，对工作认真负责。同课异构开始了，从选课题到备课，从试讲再到正式讲课可以说一切都比较顺利。这应该得益于七年级时一次次的历练已经整个过程的精心准备，课题选择的是《分式的乘除》，本节课其实内容很简单，就是需要掌握乘除计算的两个法则，但是其中对于分子分母为多项式的因式分解才是应该挖掘的重要内容。所以在整个课堂中对因式分解进行了侧重练习，遍遍重复，加强记忆。学生们也都精神集中，全身心的参与到课堂中来，连基础较差的几位同学也能说出一些内容来。这才是讲课的最终目的，让所有的学生参与到课堂中来，把课堂还给学生。在评课环节，同组的各位老师，教研组长以及马校长都毫无保留的提出了自己的宝贵意见，教师也会更加坚实自信的走在教育之路上，给孩子们呈现更加精彩的课堂。 英语组 　　张佳培，唐山东方国际学校中学部教师，中共党员，多次获得校级优秀班主任称号，对待学生严爱相济，希望一直做幸福的班主任，学生做快乐的学生。Lesson28:Rich or Poor? It Doesn't Matter隶属于我的未来这一单元大主题。本课的学习目标有3个，分别是通过阅读理解文章大意、能够用简单英语描述自己的未来的职业以及能够对自己的职业生涯进行简单规划从而公平对待不同的职业。为了达成学习目标，将本课设置为阅读写作课，分为6个部分，以歌曲导入，让学生对本课主题有大致了解，从而丰富学生关于职业的词汇量。新课呈现设置三个活动，分别为图片猜测、速读（思维导图）、精读（回答问题），通过活动，让学生了解文章大意从而达成第一个学习目标。巩固部分由学生通过完整的句子完整的复述课文，不断的口语输出对描述自己的职业进行了铺垫。其次是写作，通过不断的操练，使同学们了解作文的大致思路完成作文“My Dream”，找同学展示作文，其他同学改正部分错误。最后为提升，深化主题，让同学们平等地对待每一种职业并选择适合自己的道路。 　　赵春颖，唐山东方国际学校初中部英语教师。乐观善良，充满能量。热爱教学，热爱生活。人生信念：眼中有光，心中有爱。本节是一节英语听说课，先从学生和老师的工作开始导入，使学生能迅速熟悉本节课的话题，进入上课状态，听力采用预测的方法，让学生预测答案，培养学生听力技巧和能力，最后以思维导图和对话的形式呈现本节课的内容，使学生能够从词汇到短语再到句子的顺序，层层递进，口语表达能力得到锻炼，为最后的作文做铺垫。 文综组 　　什么是国家利益？国家利益与个人利益什么关系？让我们一起走进夏艳凤老师的《国家好大家才会好》，夏老师通过时政视频《晚舟回国》激起学生最深厚的爱国情；通过小组展示来共同探讨个人利益与国家利益的关系；通过精美的手抄报诠释着我们对国家的爱。夏老师用最嘹亮的歌声带同学们树立家国情怀 　　她的课堂富有激情，她的课堂生动有趣，用新闻播报的形式导入新课《国家好大家才会好》，在了解时事新闻的同时，也激发学生对本节课的兴趣。分别从共和国的昨天、今天和明天展开本节课。她的课堂又能让学生内化于心，外化于形，课堂结束全体同学齐读誓言“愿以吾辈之青春，捍卫盛世之华”进行情感升华。石秋蕾老师秉持教书育人的原则，在道德与法治的课堂上带领学生学知识，学本领，学做有本领的中国人。 理综组 　　姜丽丽老师的课堂设计结合学生的认知特点，提前给学生布置在家中了解用电器和电能表的铭牌的任务，创设真实的问题情境，在解决问题的过程中发展学生的科学思维。通过相关的巩固练习和变式练习，促进学生将新学的知识融入已有的认知结构。引导学生在经历自学，互学，讨论，展示，总结的过程中加深对知识的理解，提升课堂的教学效率。 　　张品老师依据知识的逻辑和学生的认知规律，设置一系列的问题，以问题为引领，搭建思维的阶梯，帮助学生分析推理，提高学生的思维能力，注重思维方法的渗透。她教学工作踏实认真，积极学习进取，主动了解学情，完善教学方案，能让学生跟上老师的节奏，加深对知识的理解与记忆。 　　所有的老师准备充分、设计精妙、过程精彩、特色鲜明、效果突出,同一内容从不同的角度切入,用不同的方式讲解,注重学生思维的引导,注重师生的有效互动,更注重学生人生观价值观的引领,体现了“以学生为中心”的教育理念,同样的教学内容演绎了不一样的精彩。 研而不教则空,教而不研则浅。课后大家积极找领导及同学科老师评课。评课同样精彩纷呈,见仁见智,大家碰撞出思维的火花,在讨论中成长,在碰撞中学习。为期一周的活动结束了,但我们仍然意犹未尽,老师们积极研讨,提出自己在教学中的疑惑,并共同探讨解决之道,其目的在于学习别人的长处,弥补自己的不足。 学无止境,教研无止境。通过本次“同课异构”听评课活动,同科老师互相学习,取长补短,共同提高,极大地提升了教师的教学水平,相信在所有老师的共同努力下,初中部教师定会快速成长,教研之路会走得更稳,更远。