嗨！糖果宝宝🍬

Hey！Nana

课程缘起：        开学初有家长为了让孩子上学不哭，经常会给孩子带糖果来幼儿园与小朋友共享，孩子们也经常会议论有关糖的话题。带着孩子们对糖果的喜爱，我们和孩子们一起走进了糖果的世界。闻一闻、尝一尝、摸一摸、看一看、做一做，在有关糖果的多样游戏活动中，感知糖果的不同特征，发现糖果的种种特点。当然，我们还会引导糖果好吃但不能多吃，要保护牙齿。因此，基于幼儿的已有经验及兴趣，我们开展了《嗨！糖果宝宝》这个班本活动。 这是我们的主题网络图 本次主题目标有4点：1.通过多种方式了解糖果的种类、味道等，能大胆、清楚地说出见到或吃过的各种糖果的名称形状、味道等特点。2.对糖果感兴趣，鼓励幼儿闻一闻、尝一尝、摸一摸、看一看、做一做，调动多种感官加强对糖果的感知与认识。3.运用各种感官感知5以内的数量，提高了幼儿点数、计数、匹配等数学操作活动，体验数学活动的乐趣。4.了解多吃糖会蛀牙，能够适量吃糖，并且吃完甜食及进餐后要漱口刷牙，产生保护牙齿的愿望。 在本次活动开始之前，请幼儿对见过的糖果进行了调查，在妈妈爸爸的帮助下，写出画出自己见到过糖果的颜色、形状、味道及自己最喜欢的糖果。 各种各样的糖果🍬🍬于是，我们就收集了各种糖果请小朋友来捏一捏、闻一闻、看一看认识不同颜色、形状、味道的糖果。 吃糖果的时候汤圆小朋友说“老师，我吃到了一个麻麻的糖”七月“那不是麻麻的糖，那是我带来的跳跳糖”说着小朋友们都想品尝一下跳跳糖。 品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉。单懿：跳跳糖是细细的、小小的、一粒一粒的小柠檬：跳跳糖是甜甜的花花：跳跳糖在嘴里会动、会跳还有声音 音乐游戏：《会跳舞的跳跳糖》根据小朋友们对跳跳糖的兴趣，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提及的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖带入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖，用视觉观察跳跳糖的颜色，用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，用肢体动作来表现跳跳糖，体验音乐游戏的快乐。 吃完糖后要记得刷牙、漱口，保持口腔卫生，只有这样我们才会有一口白白的牙齿 看过了糖果🍬摸过了糖果🍬品尝过了糖果🍬那我们就来制作一些糖果吧！ 精彩小实验🌈🌈我们还做了小实验，观察糖在水里融化的现象及过程，品尝了加了糖的水的味道。并观看操作，彩虹糖🌈在水里溶化后，变出了颜色。宝贝们对这一现象都十分感兴趣。 糖果雨🌧️活动中通过故事的形式导入，引导幼儿结合对糖果的了解表达自己的想法，感受学习语言活动的乐趣。 宝贝买糖记🍬🍬     难度升级，为了提升宝贝们的社交能力，给他们布置了一个小任务：就是请宝贝们在妈妈爸爸的陪同下用自己的方式到商店里买1颗糖果。     在买糖的过程中，小朋友出现了各种状况：有的因为害羞全程并说一句话，有的特别开心买到了自己心爱的粉色糖果。但是在爸爸妈妈的帮助下都前进了一大步。 教师反思：      新生小班幼儿的想法还很幼稚，但是他们已试着用自己的思维方式提出各种理由，解答各种疑问，作为教师的我们，需要做的是和孩子们站在一起，针对他们好奇好动的特点，运用感知，交流，观察等多种方式，让他们积累感性的经验，糖果的味道可以尝，糖果的外形很美观，在各种探索过程中充分调动幼儿的多种感官进行操作。 《纲要》指出“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《糖果宝宝》这一教学内容源于幼儿的日常生活，兴趣。选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为班本活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的