“教.研”携手共进，“双减”行稳致远——金昌市贯彻落实“双减”政策，提升小学语文课堂实效性研讨活动

凤凰涅槃

为进一步发挥好小学语文专家团队的示范、引领作用，根据我市小学语文教师的需求与存在的短板，切实推动小学语文教学改革，用好统编小学语文教科书，进一步提升全市小学语文教育教学水平，贯彻落实“双减”政策，提升小学语文课堂实效性教研活动在金昌市实验小学如火如荼地开展。 　　11月26日清晨，市教科所负责人、市教科所语文学科教研员、县、区教育局教研室主任、全市各小学教学工作分管校长、教研室主任及各校教师150多人齐聚一堂，共同研讨小学低段语文识字教学和阅读教学中语文要素落实的途径和方法。活动在金昌市小学语文专家团队成员李碧璇老师的主持下拉开帷幕，活动分为四个环节：课例研讨、教学评析、专题讲座、教研总结。 小荷才露尖尖角 　　早上8:30，“高永春小学语文名师工作室”成员、金昌市第六小学的张雯老师为一年级的孩子们上了一节生动有趣的语文课《青蛙写诗》。张老师很好地发挥了图片的直观性融入识字教学，通过字的起源，让学生了解部首的含义，更好地掌握字形、字意。识字有序，逐步深入，同时关注方法指导，为学生自主识字奠定基础。开火车认读更体现了“面向每一个”，有效落实了识字这一核心目标。兴趣的激发、习惯的培养贯穿全课始终，为学生终生发展奠基。这节低年级识字课，孩子们不仅掌握了汉字的构造原理和解析，还在了解汉字负载的文化知识的同时,潜移默化地受到汉字的熏陶,感受到汉字文化的博大精深,从而产生对祖国语言文字和民族文化的热爱之情。 　　第二节课由“高永春小学语文名师工作室”成员，金昌市实验小学朱晓英老师为二年级孩子带来的《风娃娃》。她巧设“阶梯式”复述环节，助力学生内化要素。朱老师带领学生在“速读、填空、讲解、练习、拓展”五个环节中，逐步提升，复述要素得以落实，同时也自然转化为学生的语言能力。在创设“参与型”活动环节中，巧妙地通过实践，助力学生学会与人相处，实现学生能力提升，课堂上语文味儿浓厚。 为有源头活水来 　　如果说听好课是一种享受，那么听专家的点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞。小学语文专家团队组长，实验小学副校长李克霞指出，语文课要充满语文味儿，语文味就在字词句段篇里，咀嚼出酸甜苦辣味，感受温热冷暖。李校长对两位年轻的献课教师给予高度评价，为她们的积极进取，努力提升点赞。两位老师的授课都落实了“一课一得”，落实了语文要素。张雯老师的一课一得落实于认读生字，朗读课文。张老师的教学彰显了儿童特色，巧妙打开契合点，运用符合一年级学生特点的授课语言，肢体语言，采用趣味识字、联系生活识字，联系字源识字，借用微课识字多样的形式落实语文要素。在得当的评价中体现出浓浓的语文味儿。朱晓英老师在落实“复述”这一语文要素的同时提升了学生的表达能力，将要素转化为能力。小学语文专家团队成员，区教研室姚远老师也对两位教师干净、灵动的课堂大加赞赏，张老师的课堂突出体现了语文的工具性，朱老师在作业布置方面充满了智慧，很好地进行了延展。两节课都进行了科学的训练，两位专家既给年轻教师“破茧成蝶”过程中的努力给予肯定，也指出了今后努力的方向。 养其根俟其实 小学语文学科专家团队成员高永春老师做了题为《养其根，俟其实》的讲座。讲座指出，从低年级培植学生热爱母语、热爱传统文化，习得学习语文的习惯、提升语文素养、激发学习语文的兴趣、保持学习语文的热情，方可使孩子精神更好的成长，视野更加开阔，胸怀更加宽广。高老师的讲座从五个方面展开：思想站位要高，教材解读要透；解读统编教材拼音编排特点；解读统编教材识字写字编排特点；解读统编教材阅读编排特点；小学语文老师在使用统编教材时要心中有“谱”，脚下有路。高老师号召语文教师要树立自觉的课程意识，与教材建立亲密关系，这是高尚师德的一种体现方式。高老师在全方位、透彻解读统编教材的基础上，针对低段语文统编教材，从“拼音编排、识字写字编排、阅读编排”几个角度给出了操作性很强的建议。最后，激励教师们战胜职业倦怠，逐一突破，在实践中不断修改、完善。她的讲座，引发现场经久不息的掌声。 　　最后，市教科所负责人作了总结性讲话。他首先对金昌市小学语文学科专家团队成功举办本次教学研讨活动给予了充分肯定，对“高永春小学语文名师工作室”承办工作给予了高度评价，对金昌市实验小学的支持与配合表示感谢。作课教师精心设计，辛苦付出，专家点评有理论引领，有微观指导。他殷切期望各位老师在工作中自学自修，探索、成长，永不止步。 　　本次教研活动，为我市小学语文教师提供了相互学习、交流、探讨的平台，有效地促进了老师们教学能力的自我审视与提升。参会老师表示，在以后的教育教学中，要不断学习，提升素质，博采众长，充分利用一切机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，走出适合自己的教学之路。 主办:金昌市教育局承办:金昌市小学语文专家团队 高永春小学语文名师工作室 金昌市实验小学编辑:宋永琴常丽辉审核:李克霞高永春姚兴云