<p class="ql-block"> 陶行知先生说过：“综合实践活动和劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。” 劳动教育对于孩子的责任感、适应群体生活能力的培养起着至关重要的作用。鉴于此，11月25日，潍坊市举行了小学综合实践活动和劳动教育教师素养提升研讨会，我们实验中学小学部全体综合实践活动和劳动教育教师认真进行培训学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老师们按照工作安排认真学习、听课、记笔记，每个人都是收获满满！</p><p class="ql-block">会议分为两项：专家报告和课堂展示。</p> <p class="ql-block"> 第一项：专家报告</p><p class="ql-block"> 周四上午先由中国教育科学研究院石俊群老师做了《劳动教育中我们应该怎么做》的专题报告。报告指出形成马克 思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好 生活,体认劳 不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、 奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力 形成良好劳动习惯。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 济南市历城区义轩小学的冯光国老师做了《综合实践活动校本化实施策略》的报告。冯老师从学生的真实生活和整体需要出发，从生活情境中发现问题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的课程。</p> <p class="ql-block"> 青岛虎山路小学校长徐艳做了《聚焦综合素养，探索实践育人》的报告。徐校长从深挖学校资源、深研课程模式、深化评价机制三方面进行了课题讲解。</p> <p class="ql-block"> 潍坊高新金马公学副校长李娜做了《新时代小学劳动教育的设计与实施》的报告。以理论指导为基础，穿插教学中的实例，引导我们的教学视野从“大概念”的全局观入手，更好地设计符合学生实际学情的劳动教育课程，学生能真正在劳动中发现生活之美，体验劳动的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 第二项：课堂展示</p><p class="ql-block"> 在《植物名片我来做》课题中，徐福霞老师引导孩子们利用信息化手段制作植物名片，体会作为校园小主人的责任。</p><p class="ql-block"> 在《制作环保手提袋》这个课题中，王玉霞老师以普通塑料袋的危害导入课题，给孩子们播放小视频引发孩子的兴趣，让孩子们通过看一看、摸一摸、想一想等步骤进行学习，孩子们思考发明方法，利用想到的方法进行制作，整堂课孩子的兴致高涨，积极活跃。培养孩子的劳动技能的同时，也提高了孩子的环保意识，养成了勤俭节约的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 济南育秀中学小学部米云朋老师的《巡诊图书角，乐享服务岗》，以学生熟知的图书角为突破点，找出图书角管理中存在的问题，并针对性的找出解决问题的方法，培养了孩子们发现问题，解决问题的能力。</p><p class="ql-block"> 德州经济开发区桥镇杨庄小学的赵凤华老师讲的《多姿多彩的树叶》，学生从选树叶，整理树叶，设计造型，按造型粘贴等步骤，引导学生用各种各样的树叶粘贴了一幅幅漂亮的树叶贴画。</p> <p class="ql-block"> 最后博兴四中的张永华校长，以《植物名片我来做》《制作环保购物袋》为例，分析了综合实践活动课和劳动教育课“从生活中来，到生活中去”的主旨，指导老师学生立足生活中的实际，在生活中学习，在生活中实践。</p> <p class="ql-block"> 通过这次研讨会，老师们对综合实践和劳动教育的教学方向更加明确，以此次研讨学习为契机，携手同行，关注学生核心素养的培养，实现劳动育人价值。</p>