<p class="ql-block"> 凛冬将至，寒风渐渐起，随着疫情的蔓延，就像广州初到的寒冬一样。但即使是再困难的情况下，我们也不能把学习落下了，为促进白云区幼儿园保教质量，强化各类幼儿园的质量意识，提升白云区学前教育整体水平，广州市白云区学前教研室为白云区幼儿园转岗人员提供了有关幼儿身心发展特点的专项培训。经过前两次的培训，很多园长老师都反馈此次转岗培训受益匪浅，并且大家很快都能将课堂上学到的东西运用到了实际教学中，教学效果质量都大大提升。因疫情防控工作的原因，2021年11月24日广州市白云区幼儿园转岗人员第三次专题培训，也改为了线上。虽然是线上，但依然难以抵挡学员们积极认真学习的热情，早早大家就都在电脑桌前等待着了。 </p> <p class="ql-block"> 这次培训的知识主要有:幼儿记忆、想象、思维的发展特点，这次学习的内容是上一次课程幼儿感知觉、注意学习的进一步延伸，充分为保教队伍提供幼儿教学理论的依据。 </p> <p class="ql-block"> 首先蔡老师采用提问的方式引入今天要学习的内容----记忆，简洁介绍了记忆概述，详细讲解了幼儿记忆发展的特点以及幼儿记忆的培养。</p> <p class="ql-block"> 学员们认真学习了幼儿记忆的发展特点，在案例互动中积极思考，建构新概念。从而了解到幼儿无意识记忆占优势，并且在整个幼儿时期，无意记忆始终占据主导地位，幼儿无意记忆效果优于有意记忆。掌握这些关于幼儿记忆发展的特点可以指导学员们更好地开展日常的教学活动，帮助幼儿发展有意记忆。</p> <p class="ql-block"> 蔡老师在讲授这个问题的时候举了许多例子，使得课程的讲解非常有说服力的同时也更容易加深学员的印象。通过为幼儿提供形象、鲜明、生动、色彩丰富的记忆材料；向幼儿提出具体明确的记忆任务以及丰富幼儿生活经验等都有利于幼儿的记忆力培养。</p> <p class="ql-block"> 接下来，学员们通过创设的问题情景初步了解“想象”的概念----想象是人脑对已有表象进行加工改造，建立新形象的过程。紧接着，大家学习了想象的分类——有意想象、无意想象以及再造想象、创造想象。学员们通过案例分析结合自身的经验了解各种想象类型的特点，并在此基础上进一步分析幼儿想象的发展特点，提出了发展幼儿想象力的策略，包括丰富幼儿表象、丰富活动内容、通过适当训练在活动中鼓励幼儿进行想象等等。 </p> <p class="ql-block"> 讲到幼儿思维发展时，学员们积极调动了以往的工作经验和学习经验，通过对比成人与幼儿思维的不同特点，掌握了幼儿思维发展变化特点主要有早期以直觉行动思维为主，中期以具体形象思维为主，后期抽象逻辑思维开始萌芽。为加深学员对知识点的理解，蔡老师通过大量的生活经验例子以及外国的实验进行生动形象地讲解，唤醒学员的已有经验，激发学习兴趣，大大提高了学员的学习效果。</p> <p class="ql-block"> 结合幼儿园实际案例分析，学员主动思考培养幼儿思维能力的策略，并提出了很多想法和建议，比如幼儿园要多准备可以直接感知的活动材料，多让小朋友动手操作，而不是仅仅看绘本或者图片视频，同时也要不断丰富幼儿的感性经验，引导幼儿多观察身边的事物，了解日常生活中常见的事物。</p> <p class="ql-block"> 最后学员们在幼儿园现场完成课后观摩作业，积极将新学知识点及时与幼儿园的实践相结合，学以致用。下面请欣赏部分学员拍摄的观摩照片吧！</p> <p class="ql-block"> 任何一个优质的幼儿园都离不开一支优秀的教师团队，相信经过三次转岗培训学习，我们白云区幼教队伍会更加专业和高效。广州寒冷的冬天也因为有这样学习的机会而变得温暖。让我们在教育的路上，携手进步，不断前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：刘碧霞</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">初审：蔡秀珠</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">终审：刘洪玉</p><p class="ql-block"><br></p>