<p class="ql-block"> 我校经过多年的信息化设施的建设，学校正常教学所需要的信息化硬件设施基本完善，所有教学和办公区域实现了光纤和无线网络覆盖，但相应的智慧教室及拥有现代化的数字教学混合环境下的功能室和硬件设备还比较缺乏。我校是九年一贯制学校，中小学教师人数较多，信息化应用能力的提升空间很大，经过长期的培训、学习和课堂实践，大多数老师都能够熟练地运用信息技术和多媒体辅助课堂教学和活动，从个人素质及个人能力来说都是教师信息技术应用能力提升工程2.0得以顺利实施和推进的有利保障。</p> <p class="ql-block"> 为全面贯彻落实《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》的精神，促进信息技术与教育教学融合创新发展，11月16日下午，公主岭果树农场学校信息技术应用能力提升工程2.0”启动会在会议室举行。</p> <p class="ql-block"> 启动会上，靳影校长做了重要讲话，对教师们提出了几点希望:一是统一思想，充分认识信息技术应用能力提升工程2.0的重要意义。二是整校推进，正式启动学校教师信息技术应用能力提升工程2.0的工作，培养和发展教师信息化素养。三是开展培训，提高教师信息化教学的意识。四是扎实校本研修，促进信息技术与教学的融合发展。</p> <p class="ql-block"> 启动会上，主管教师培训的刘威老师从提升工程2.0的内涵理解、整校推进的实施路径、微能力点的解读和下阶段的工作任务、时间节点、完成方式等几个方面做了详细解读，帮助全体教师理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等关键内容，提升了对信息技术2.0的整体认识。并在会上宣读了《公主岭果树农场学校教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案 》。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的推进“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”工作，我校在启动会结束后就立即组织学校信息化管理团队所有人员进行集中研讨，制定了学校信息化提升2.0整校推进工作规划，从学校基本情况、学校发展愿景与绩效目标、研修计划和工作制度等方面做了详细的介绍和安排，并对所有信息化管理团队人员进行了任务分工和选点培训，最终选择出适应校情和教师需求的微能力点，为下一步的各教研组培训和制定教研组计划明确了思路和方向。</p> <p class="ql-block"> 全体教师明确了“三提升一全面”的总体发展目标，以及从今年起到2022年4月底，要完成不同维度下的三个能力点课程:每人不少于50学时的信息技术应用能力培训的任务。其中，信息技术应用能力提升网络课程培训要不少于25学时，信息技术支持的校本实践活动不少于25学时。</p> <p class="ql-block"> 11月17日到11月18日语文、数学、英语和综合学科四个教研组分别精心策划、组织本组教师进行了二次培训，对后期工作和要完成的具体任务做了详细介绍和具体部署，并通过集体讨论研究最终确定了适合各教研组不同学科的微能力点，为下一步即将开始的网络研修和校本研修指明了具体方向和目标。培训结束后各学科组依照不同学科教师选出的微能力点， 与学校制定的“信息化提升2.0整校推进工作规划”进行整合，制定了适合各教研组不同学科的“信息化提升2.0” 研修计划，并督促所有老师在11月20日之前结合自身实际和学科要求制定适合自己的个人研修方案和任务单。</p> <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我校将以此次“教师信息技术应用能力提升工程2.0”学习为契机，围绕学校信息化教学发展规划，立足应用、靶向学习、整校推进，努力探索适应学校发展需求的教师信息技术应用能力新模式，全面提升信息技术与教育教学新融合，助力教师专业成长。认真完成本次研修的所有工作任务，努力提升教师信息化教学能力，使现代化信息推动教学全面发展，构建出适应信息化社会的新型教学模式。</p>