<p class="ql-block"> 为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6 岁儿童学习与发展指南》和课程游戏化指导精神，将绘本资源补充到区角游戏材料中，使得绘本资源呈现出了更多的价值。也将我园的阅读特色得到不断深化和生活化。郝瑞霞园长和甄丽娟主任到祁村分园来进行区角教研活动。</p> <p class="ql-block">一、郝园长首先了解园里区角材料的投放情况</p> <p class="ql-block"> 二、大家围坐在一起进行区角活动教研，分为四部内容进行教研。</p> <p class="ql-block">1、研讨阅读区投放材料探究</p><p class="ql-block">首先阅读的环境很重要 ，一块小小的坐垫，一张舒适的木椅，一缕温暖的阳光，构成安静而温馨的阅读环境。其次我们给孩子提供材料要丰富、恰当，能引起幼儿的兴趣，让幼儿真正的玩起来。阅读区提供的图书可以分类摆放，如每月精读书、每月主题书、幼儿喜欢的书、幼儿自制的书等等。最后，要在区域里体现孩子活动的轨迹。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.阅读资源融入区角活动探究</p><p class="ql-block">绘本不像其他的材料，不能作为一种玩具直接投放到其他区角让幼儿玩，那我们该怎么去把绘本融入到区角中去？甄主任从绘本的故事内容、绘本的本身、根据绘本做出的作品、根据绘本延伸出的游戏的四个方面去深入讲解，让绘本资源能融入到各区角中。</p> <p class="ql-block">3.教师经过研讨，设计十二月精读绘本预设游戏网络图。</p><p class="ql-block">大班《仓老鼠和老鹰借粮》</p><p class="ql-block">中班《咕噜咕噜涮锅子》</p><p class="ql-block">小班《小狐狸买手套》</p> <p class="ql-block">4.大家分享互补内容</p> <p class="ql-block">5.郝园长做最后总结</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动为老师解决了阅读区域活动中的实际问题，加深教师对幼儿的观察、对材料的理解，也对如何投放阅读区域的材料有了更清晰的了解，同时，也知道如何把绘本资源融入到各个区角活动中，我们将不断的探索和前进，进一步促进幼儿区域游戏更科学有效的开展！我们的孩子，我们的幼儿园，我们一起成长！</p>