中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》后，全国“双减”工作全面实施。辽宁省教育厅和抚顺市教育局等部门也陆续发布了《辽宁省贯彻落实<关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见>工作方案》（辽委教领[2021]4号），《（抚顺市）义务教育阶段学校托管服务工作》等文件具体指导“双减”工作的实施。<br> 我校在充分领会文件精神的指导下，积极回应社会关切与期盼，11月13日我校开始开展托管服务，有效减轻学生过重的课业负担，提高学生的综合素质，切实解决我校家长“看护难”问题，解除家长的后顾之忧。结合本校实际，学校领导班子认真研究，制定了《华园中学托管服务方案》，以《致家长一封信》的形式向家长详细介绍我校托管服务的时间、内容，本着“补偿服务成本”的原则，并严格按照文件要求进行收费。自愿参加托管服务的家长与学校签订了“托管服务协议”。<br> 托管服务遵循教育规律,组织开展有利于学生良好习惯养成、促进学生全面发展的活动,包括自主学习、作业，自主阅读、个性化辅导，体育、艺术等活动。 一、教师精心服务，学生积极参与<br> 学校对参加托管服务的教师先期进行了统一培训，学习中央文件精神，进一步强化了教师队伍的服务意识。<br> 课堂课业指导，自己的学生最熟悉。在托管服务中，依托在日常教学中教师对学生学习行为的观察积累，教师更有针对性的将学生共同出现的课程重点问题进行课业指导，及时解决学生学习过程中的学习问题。<br> 课后答疑，个性化辅导，自己的老师最了解。根据每个学生的个体化差异和学习需求，学校制定了个性化辅导方案，安排专门时间，由教师对有个性化学习需求的学生进行个别辅导。得到了学生和家长的充分认可。 学生自主学习，强化知识内化。教师指导归根结底要形成学生的个体学习成果，利用托管服务，学生们独立安静地在教室中浓厚的学习氛围中进行自主学习，将本周课程内容进行了学习消化，培养学生自主学习的习惯和能力。 二、丰富服务形式，提升学生素质<br> 文化讲堂《跟着课本去旅行》。我校充分利用优质网络教育资源，选取与课程内容相关的资源题材，组织学生学习，进一步深化学生对课程知识的理解程度，拓宽学生认知视野。也让学生在绚丽多彩的中华文明熏陶中提升民族自豪感，建立民族自信心，感受优秀中华文化。在老师的解读下，同学们游刃有余地运用所看所学，互相探讨中进一步激发了学生学习文化知识的热情。<br> 学校通过多种方式培养学生综合运用所学知识的能力，开展了朗诵、演讲等比赛提升审美文化素养，厚植学生家国情怀。 体育活动，科学指导，以赛代练，调动学生。学校落实学生“每天运动一小时”的锻炼方针，在托管服务中不放松学生的身体素质提升。开展了中长跑、跳绳、等多种集体性的主题体育比赛活动。在赛前均由专业教师对学生进行科学专业的指导，确保运动安全前提下，让学生掌握科学的运动技能，在比赛中的竞争精神的推动下，进一步激发身体潜能，培养学生的拼搏精神。 安全教育。在托管服务中，学校注重学生安全意识培养，对学生进行安全教育，进行了安全用水、用火、用电教育，家用煤气安全常识教育，冬季出行安全教育等多种专题化互动教育。 三、托管保障有力，师生安心满意<br> 科学配餐，均衡营养。托管服务期间，学生伙食做到搭配科学，营养均衡。科学安排，午睡调节。学校遵循科学的作息节奏，安排固定时间组织学生进行午睡，做到劳逸结合。<br> 为了更好地服务家长，我校开展了“华园中学托管服务 家长进校园”活动，在校长的亲切陪同介绍下，组织学生家长代表深入班级实地参观学生在校托管服务学习生活的各个环节。让阔别校园多年的家长朋友们看到校园活动丰富多彩、学校老师们工作辛勤付出的同时，也感受到了课堂内外华园学生朝气蓬勃的活力。家长们纷纷表示“学生周末在华园托管，让人非常放心、满足”。学校也广泛征求了家长的意见和建议。 托管服务是贯彻国家“双减”政策的重要内容，我校将不断探索托管服务的形式，把“办好人民满意的教育”作为华园中学不懈的追求。