专题教研，引领成长——马利滑名师工作室线上专题教研活动（一）

小西

2021年11月25日，在这深秋意犹未尽，初冬乍暖还寒的时节，马利滑名师工作室网络教研活动如期进行。本次教研活动以专题讲座形式展开，马利滑老师带来精彩的专题讲座《语言文字训练的有效策略》，聚焦小问题，辐射大实效。 　　为保证本次活动扎实开展，马老师提前将讲座课件发至微信群，要求工作室成员先认真学习记录，并提醒大家晚上直播时间及交流发言安排。 　　晚上7:20，工作室成员在微信群签到，7:30直播准时开始。 　　马老师指出当前语文教学改革中存在的几个关键问题，又强调了语文课程的特点，从而提出语言文字训练的重要性。澄清语用的误区，告诉我们突围的着力点，要求我们树立听、说、读、写、思、评、观察等“全语用观”。 什么是语言文字的训练点？怎么依据不同的文本特点选取不同的训练点？ 　　记叙文语言生动、形象、富有表现力，可以从整体感知文章内容、从同文体文章的共性中体会个性、关注作者的写作个性、推敲语言材料等方面入手；说明文可以从说明文语言的准确性的特征去理解词语，还可以从说明方法、说明顺序等方面入手；诗歌文体则可以从语言的抒情性、形象性、音乐性等方面选取语言文字的训练点。 　　马老师为我们提供了语言文字训练的有效策略，并强调语言文字的训练要有层次性。如词语要由知义，到知情，才能学以致用，语用训练也要有词、句、段、篇、章的层次性，由浅入深，循序渐进。 　　认真聆听讲座后，大家获益匪浅，纷纷交流学习感受。 　　马老师在总结发言中对工作室成员提出了要求，希望老师们在今后的语文课堂教学中，要重视语言文字训练，把语用真正落在实处。选好训练的点，有层次地抓住训练重点，突破训练难点，课堂要给学生更多的时间去交流讨论、表达运用。 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信本次教研活动所激起的智慧火花，必将自信地盛放在我们的语文课堂之上！