【解读游戏案例促进教师成长】−−−−水头中心校11月份联片教研

水头镇中心幼儿园

为进一步推动水头中心校片区幼儿园自主游戏的深入开展，提升教师观察幼儿、解读幼儿、支持幼儿的能力，我们11月25日开展了“解读游戏案例，促进教师成长”——游戏案例分享活动。一个个鲜活的案例诠释了教师对于“真游戏”的理解，读懂了幼儿游戏中的故事，看到了幼儿在游戏中的成长。 此次联片教研的安排如下： 测温、签到观摩户外活动 水头镇中心幼儿园园长周雯萍和常村幼儿园园长吴安定也参加了此次观摩活动。 涂鸦区沙水区体能区积木区骑行区木梯区案例分享 首先，县级教研员张琳华老师分享了沙池区游戏案例《水到渠成》。通过持续性观察发现，幼儿在游戏过程中，敢于积极地去探索、去发现，并且在自主的探索中获得了更多的学习机会，教师要学会耐心等待、发现惊喜、观察幼儿、了解幼儿，提供适宜的材料，最大限度地支持和满足幼儿，让幼儿能够真正通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。 中心幼儿园果果老师分享了《我是跳高小勇士》。在游戏中，教师通过观察，发现孩子们学会了自我保护，他们具有天生的自我保护能力；学会了发现问题、解决问题。教师要尊重孩子，充分信任孩子，做到“闭住嘴、管住手”。只有做到最大程度的放手和最小程度的介入，才能使真实的儿童和真正的游戏能够客观充分的展现在教师面前。 曹张幼儿园石飒老师分享了建构区游戏案例《立交桥》。通过观察，她认为：作为教师，应该认真观察每一位幼儿在活动中的不同表现，挖掘每一位幼儿的潜能，真正成为幼儿游戏的支持者、合作者、引导者，促进幼儿健康成长。 南关幼儿园韩婷老师分享了案例《妙玩呼啦圈》。活动中她观察到孩子的探索能力、创造力、想象力都是很丰富的，孩子们可以探索出各种不同的玩法。教师应多引导、多鼓励孩子去进行探索。 集体研讨 针对石飒老师和燕慧青老师存在的疑惑🤔老师们展开了激烈的讨论，大家各抒己见，表达了自己对问题的不同看法。 最后，由张琳华老师做总结。她给大家分析了游戏案例和游戏观察的区别，以及游戏案例的结构并做说明。她认为：问题探究要以回顾环节做桥梁，通过回顾启发幼儿的深入思考及同伴间的经验交流，促进幼儿经验的积累，推进幼儿游戏的发展。 “教”海无涯，“研”无止境。我们在观摩研讨中更新理念，在交流碰撞下提升能力。通过游戏案例的分析解读，让教师在观察、分析、反思的过程中践行自我成长。