细化常规，遇见最美的你———饶州街道五一中心学校数学常规工作检查小结

五一查秀娟

为了更好地落实“双减”政策，督促任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正。根据学校的安排,11月25日，教务处组织各年级主任、备课组长对全校数学教师的教学常规进行了一次检查，现小结如下：（一）、备课方面： 总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；能认真制定好学期教学计划，安排好上课教学进度。能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课能体现教法、学法，教学过程清楚，课后反思及时、详细、深入。 　　一年级纸质备课，内容详尽，王帅老师备的课时量最多。 　　二年级江华萍和左海燕老师备的课时量最多，而且江华萍老师基本课课有反思。 　　三年级王文晖老师内容详尽，且有单元计划，陈颖老师备单元，我觉得比较适合数学教学。 　　四年级虽然备到书上，但内容完整，重点突出，比较实用。 　　五年级纸质备课内容详细完整，都赞。 　　六年级老师备课重难点突出，反思到位。 集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力，真正实现资源共享，促进教师之间取长补短。为此，各个年级组在每个单元授课前，开展了集体备课交流活动。 　　（二）作业设计 根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，五一的数学老师紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动，把课外作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的；使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。 （三）练习册批改与经典题型的整理 通过这次作业检查，我们看到了一些亮点： 1、练习册批改认真 大部分老师们都能及时、认真、细致、准确的批改作业，做到符号规范、反馈及时、重视纠正，对错误纠正及时，并能对学生订正后作业的再次批改，批改格式规范，有等级评价和批改日期。完成较好的有五年级程锦锋老师、方灵慧老师、吴美珍老师和三年级王文晖老师、刘敏老师。 2、经典题型题量充足，设计合理 大部分教师能根据学情与教材的特点收集和设计形式多样，富有成效的经典题型，与课堂教学同步。完成较好有张晓芳老师、查秀娟老师、胡翠萍老师等。 　　（四）课堂作业批改情况及各班的特色作业 通过这次检查发现三年级和六年级这两块工作完成得较出色。 主要优点： （1）、多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批； （2）、个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。 不足： （1）、个别老师作业批改没有等级和批改日期， （2）、希望数学老师更加注重学生作业本上即时鼓励性评语的运用。 　　一年级的数学老师，在双减政策下，结合一年级的年龄特点，科学设计作业。在批改中，运用各种图片，符号以鼓励。江雪华，张贵芳，程满娇老师作业批改及时，认真。王帅老师的特色作业结合童心，贴近生活。 　　二年级数学作业，老师们积极执行双减政策，统一规划，控制时间，布置合理。冯晓欢，何海芳老师批改认真，有面批，有复批。常清清，左海燕，江华萍老师的特色作业有创意，展示了孩子们的素养和智慧。 　　三年级的数学课堂作业，家庭作业批改都分等级，有表扬符号。余丽英，吴君君老师的家庭作业格式合理，书写规范，批改详细。黄艳霞，王文晖，戎春燕，刘敏老师的特色作业丰富多彩，有推理，分析，奥数，思维训练，提高了孩子们学习数学的兴趣。 　　四年级的数学作业布置科学，适量，批改到位。王智萍老师的特色作业，结合实际，让学在练习中提高了分析能力。黄婷，李霞，戴红花老师的家庭练习本，字迹工整，布置合理。 　　五年级数学老师，课堂作业的批改认真，订正复批及时。程锦锋，戴玉，胡翠萍老师作业布置规范，批改规范。吴美珍老师的特色作业新颖，有创意，制作精美。 　　六年级全体数学老师布置的特色作业各有特点。本着培养提高学生的综合素质和数学思考能力，开阔眼界，作业呈现了思维导图，科技设计，图案设计等多种形式。查秀娟，张晓芳，王敏，余龙明老师的特色作业值得我们学习。 　　（五）作业批改记录及培优辅差情况 各年级老师都能按质按量及时记录学生的作业批改情况。吴美珍，江华萍，吴君君，余丽英等老师的作业批改记录及培优辅差工作值得我们学习借鉴。 　　通过这一次常规工作检查，希望我们能发现自己的不足，反思自我，以便在今后的工作中不断改进，克服缺点，发扬优点，让自己的课堂生动有效、作业规范实效，学生乐学高效。