独行速众行远——2021年广东省陈郭恒名师工作室第一次集中研修培训心得（二）

杨柳依依

独行速，众行远。 广东省陈郭恒名师工作室携手有情怀、有追求的小学语文教师组建研学共同体，围绕课堂教学、主题项目研究、课题教改实践，通过专家讲座、导师引领、同伴互助与自我研修相结合，着力提升教师教育教学水平，让优秀教师成为骨干，让骨干教师成为名师，使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、名师的摇篮”。 2021年11月25日，我们迎来了广东省陈郭恒名师工作室第一次集中研修培训的第二天，今天活动满满，收获颇丰。观摩课例《慈母情深》 　　上午，由珠海市平沙镇连湾小学陈伟红老师献上课例《慈母情深》，十分荣幸地邀请到珠海市教育研究院赵枫博士及金湾区教师发展中心教研员汤凤珍老师莅临连湾小学参与本次活动，陈郭恒名师工作室成员及连湾小学老师陪同观摩。 陈伟红老师以“龟裂”的手为切入点，让学生交流劳动后双手的感觉，体会长期劳动的不易和辛苦，品尝“鼻子一酸”的感觉。接着引导学生通过寻找“鼻子一酸”的两个场景：“进工厂找母亲”“母亲给钱买书”，让学生体会母爱的细节与伟大，同时穿插学习场景描写、扩大细节和反复的修辞手法来表达感情。最后由“我的母亲”到“天下母亲”，通过视频、数据等感受劳动妇女的不易与坚强，引导学生用小练笔的形式记录下他们的母亲曾经让他们“鼻子一酸”的事情。专家评课 　　金湾区教师发展中心教研员汤凤珍老师首先对与会的领导表示衷心的欢迎以及对连湾小学给学员们提供学习观摩的机会表示感谢。接着对陈伟红老师的课例进行评课，她指出，这是一堂准备充分、设计精巧、美感十足的语文课，肯定了授课老师及学校在背后所付出的努力，值得我们所有学员学习。 珠海市教育研究院赵枫博士就观摩课例《慈母情深》进行评课。赵博士十分欣赏陈伟红老师的课例，深深地被代入到”慈母情深“的浓浓情感里。他语重心长地告诫学员们：语文课例需选题恰当，寻找人和事、人与物之间的关系；对文章里的字、词、句、场景及图片要进行深度挖掘；要在文本与现实生活中自由穿插。工作室成员探讨课例 　　下午，由工作室主持人陈郭恒校长组织学员们继续围绕观摩课例进行探讨，学员们纷纷发表自己的看法与见解。 　　陈郭恒校长引导学员们尝试基于课程标准的年段目标、基于教材的单元目标、基于课时目标的设置及达成度，以及重难点设置等方面进行评课，树立大单元意识，注重课文之间、知识之间的逻辑关系，做到依纲靠本、读写结合，让学生学懂、学会、会学。 学习工作室管理规定 　　工作室主持人陈郭恒校长组织大家学习工作室的管理规定。他指出，作为省名师工作室成员，首先要有一份光荣感、使命感和责任感，要做到学有所成、学有所获。同时引导学员们明确跟岗研修的学习常规和任务，给自己规划发展蓝图，敢想敢拼敢做。 制定三年发展规划 　　围绕三年发展规划，陈郭恒校长希望学员们对自己的优势、存在的不足及急需提高的方面有清晰的认识，明确自己三年期间的发展方向，为自己制定阶段性的目标，通过不懈的努力与奋斗，实现自己的目标。 　　一天的活动紧凑而充实，我们始终要将自己当作一颗成长中的小树苗，不断地吸收知识的甘露，相信会在广东省陈郭恒名师工作的带领下，长成参天大树。