落地见效，护航成长——2021年霞山区第一片区督学检查情况

黄陈怡

为进一步落实中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理工作的要求，健全立德树人工作机制，切实提质减负，努力创设良好教育生态环境，促进孩子全面发展、健康成长，霞山区第一片区督学于11月24日再次去到五所学校进行督查。 一、作业管理方面 第一片区的五所学校（滨海、实验中学、十四中、二十二中、四中）均以高度的责任心推动五项管理落地见效。做到指定作业管理制度，加强教学环节全过程管理，落实了小学一、二年级无书面家庭作业，其他年级每天不超过60分钟，初中不超过90分钟，作业全批全改，不给家长布置作业，不要求家长批改作业。建议家长营造和谐的家庭氛围，合理安排孩子课余生活和亲子活动，理性关注孩子学业水平，不盲目参加校外培训学习。市二十二中实行分层布置作业，作业形式多样，有书面作业、口头作业、实践性作业，使不同层次的学生都能得到充分的发展。学校注重作业反馈，教师要在讲评和纠错环节上下功夫，增强训练的针对性和有效性。年级组长是作业量调控的责任人，对作业量不正常的学科及时调整，教务处不定期调查和优秀作业评比展示，了时学生作业情况，对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。 实验中学对各科组教师在作业设计和批改方面提出明确的“四精”和“五必”的要求：四精（精选、精讲、精练、精批），五必（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）。 滨海学校对教师作业管理、设计、批改、辅导等环节，学校成立专项领导小组，制定《湛江市四中滨海学校学科作业量及教辅资料管理方案》，提出了明确要求，突出作业的育人功能。班主任控制本班各学科书面作业总量，每天的作业进行合理布置，并公示在教室黑板上。教务处定期、校级领导不定期检查各班作业，对作业量、作业批改情况进行实时跟踪，对于优秀的作业及时反馈、展评。滨海学校开展课后服务，不仅保证了学生积极高效地完成作业，及时解决了学生当日学习的困惑，也解放了家长，同时让学生拥有更加丰富多彩的课余生活，真正做到了减轻学生课业负担，多方面锻炼学生能力。学校精准定位学生的兴趣爱好，充分挖掘学校的校园文化、教师特长、学校场地设施等优质资源，开设了音乐类、体育类、美术类、科技类等10个社团。减负的同时也在增效，社团指导老师们结合学校特色社团，研磨优化课程，把教学中的知识点和拓展内容融于特色课程中，让学生们在体育、音乐、文化、艺术、科学等实践活动中提升创新创造能力。特色课程，丰富多彩，深受学生们的喜爱。 二、睡眠管理方面 学校统筹安排作息时间，不占用课间、课后休息和体育锻炼时间，建议家长营造温馨舒适的生活就寝环境，让孩子身心放松，按时就寝。小学生、初中生、高中生就寝时间分别不晚于21:20、22:00、23:00，加强住宿生管理，确保充足睡眠。市十四中加强与家长的联系，把五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用微信公众平台、美篇、家访等多种形式进行宣传教育，形成合力，将“五项管理制度”编制成册，集中发到班子成员手中，明确分工，落实责任，完善监督机制，逐步完善和健全“五项管理”制度的相关规定，确保此项工作的可操作性和规范性，做到五育并举，全面育人。 实验中学则通过家长会、家长群、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。 三、手机管理方面 各学校将手机管理纳入日常管理，设立校内公共电话，建立班主任沟通热线，方便孩子在特殊情况下与家长联系，不用手机布置作业。建议家长加强引导，增加亲子活动时间，教育孩子科学理性使用手机，避免简单粗暴管理，同时，家长要在使用手机上发挥自律的示范作用，配合学校履行教育职责。确需带手机的，进校后交学校统一保管，不带入课堂。市二十二中建立手机入校园申请制度和申请表，确定手机保管装置和保管人；严格控制用手机布置作业和用手机完成作业；完善手机管理制度，检修电话机，确保每个学生能用校讯通及时联系家长，家长如果联系学生，要求班主任保持24小时开机。通过家长会、班级群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。 四、体质管理方面 各学校健全家校沟通机制，及时反馈孩子体质健康测试结果和体检结果，各学校落实了体育锻炼时间，并建议家长统筹协调业余时间，开展亲子体育活动，形成家校协同效应。市四中拟筹办家长趣味运动会看，以激发家长体育锻炼兴趣，带动亲子锻炼活动开展。市二十二中高度重视体质健康测试，做了充分的准备工作。五所学校学校利用文化长廊，张贴各种爱眼宣传材料。在医务室张贴视力检测表，鼓励学生自测视力。每天组织全体学生上下午各做1次眼保健操，建立了中小学生视力状况监测机制，每学期1次全覆盖视力筛查。 五、读物管理方面 明确课外读物的范围，定期自查，定期举行经典诵读等评比活动，鼓励学生阅读中华优秀传统文化、党史、社会主义发展史和中外文学等经典读物，鼓励家长为孩子提供舒适的阅读环境，开展亲子阅读，达到增长见识，提升能力的目的。市十四中制定了《图书排查清理方案》，教务处联合图书管理员、班主任、学生，通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理。各班主任对班级图书角、学生文具进行细致排查，发现个别班级图书角存在不适宜学生读的漫画书，有个别同学购买一些文具有不适宜学生阅读的广告词，学校及时进行了清理及劝导。对学校图书馆的不规范图书已做下架处理。市四中采用了深圳图书馆研发的ILAS 图书馆自动化集成系统进行图书管理，学校图书馆为学生有书读、读好书提供优良的环境。学校没有通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物的现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为，严格按照教育局的文件要求来征订教学用书。 督学通过校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等方式，督导“五项管理”的落实情况，第一片区各学校在全力推动“五项管理”方面，紧跟新形式、新政策，为将“双减”和“五项管理”工作真正落实、落细，在学生和家长以及教师中进行了深入的调研，发现问题、及时改进，从培训、协作、减负、提质、服务等多方面入手，形成良好的常态化互动协作机制，逐渐提高了“五项管理”工作的科学性、专业性，提高了学生思想认识和自我管理能力，工作已初见成效。