<p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”著名儿童教育家陈鹤琴先生也说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。”</p><p class="ql-block"> 下面我们跟随老师们👩🏻🏫👨🏫进入精彩的游戏分享吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">小一班梁小丽老师分享《卖东西》</span></p><p class="ql-block"> 梁老师通过《卖东西》为主题，幼儿的游戏是来源于幼儿的生活经验，在游戏中我们可以看到幼儿生活经验的迁移。他们在生活中会接触到许多的店铺，也看过别人在卖东西的时候是怎么吸引顾客的，怎么把东西卖出去，一件东西多少钱。经过老师的引导，幼儿在游戏时发现没有满足顾客需要马上思考以及付出行动，这种主动思考游戏精神，是值得其他小朋友学习的。</p> <p class="ql-block">小一班林杏花老师分享《陀螺》</p><p class="ql-block"> 林老师通过观察幼儿选择自己喜欢的玩具制作的陀螺，分享给老师、小朋友们，把快乐传递给他人。</p> <p class="ql-block">小二班李健丽老师分享《阅读分享》</p><p class="ql-block"> 李老师通过观察幼儿阅读表现，大胆地猜测故事情节，乐于将自己的发现分享给同伴，与同伴形成良好的阅读互动。</p> <p class="ql-block">小二班李珍老师分享《我们一起看书吧》</p><p class="ql-block"> 李老师通过观察，发现幼儿对阅读非常感兴趣，并能与同伴<span style="font-size:18px;">相互交流、分享。共同</span>阅读能够培养幼儿语言表达能力和倾听能力。</p> <p class="ql-block">中一班郭宗妮老师分享《海底世界》</p><p class="ql-block"> 郭老师通过观察三位小朋友用积木制作的海底世界，引出幼儿遇事懂得主动讨论、分析。在游戏过程中，能培养幼儿遇事主动协商解决问题能力。</p> <p class="ql-block">中一班符秀云老师的《我们的小车库》</p><p class="ql-block"> 自主游戏活动时间，符老师通过让幼儿选自己喜欢的玩具构建心中的物品小车库，通过建构游戏可以培养幼儿的动手能力，操作能力，以及做事认真专注的良好品质。</p> <p class="ql-block">中二班韦乔镄老师给我们带来《暖心姐姐的故事》</p><p class="ql-block"> 韦老师通过观察幼儿帮助熊宝宝的故事，温暖了熊宝宝，也温暖了自己，经过故事体现幼儿很坚强、很勇敢，爱帮助其他小朋友的良好品质。</p> <p class="ql-block">中二班颜玲老师分享《自主游戏真好玩》</p><p class="ql-block"> 颜老师观察幼儿拼搭大相框游戏。在游戏过程中从个人到合作，并通过合作、协商方式进行游戏，自主游戏能够培养幼儿合作、协商的良好学习品质。</p> <p class="ql-block">大一班李宗叶老师分享《美丽的公主城堡》</p><p class="ql-block"> 自主游戏时间，李老师观察几位幼儿的合作、分工、协商完成的公主城堡。在建构时能锻炼幼儿交流、商量、创作能力，培养幼儿勇于交往，爱好合作的良好品质，也发展了幼儿各方面能力。</p> <p class="ql-block">大二班王丽老师分享《剪纸》</p><p class="ql-block"> 王老师通过观察幼儿剪纸游戏，发现剪纸能够培养幼儿观察能力，手眼协调能力以及幼儿的耐性，对幼儿观察能力的提升有一定的帮助。</p> <p class="ql-block">自主游戏分享即将结束，颜老师进行总结，并分享了自己对自主游戏的看法。</p> <p class="ql-block"> 通过自主游戏分享活动不仅为我园教师提供了一个互相学习的平台，同时也激发了新的灵感，开阔了新的思路。关注自主游戏材料的投放应更有针对性，通过丰富幼儿生活经验的方式实现，引导幼儿关注日常生活，关注周围的人和事，使游戏能源于生活的同时，创造性的反映生活。</p> <p class="ql-block">图文编辑:符秀云</p><p class="ql-block"> 审核者:陈美玲</p><p class="ql-block"> 七坊镇中心幼儿园</p><p class="ql-block"> 2021年11月25日</p><p class="ql-block"><br></p>