<p class="ql-block ql-indent-1">进行整本书阅读，已进入第五年了……其实挺寂寞的，因为想探讨、想碰撞却不得法，所以想提升都有点难。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不过，在不断地输出、分享之下，又有了点新的触动：1.导读课，不应该是现今这样的引导！2.推进与分享，问题的设计需多注意。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">但，无论如何，本学期的快乐读书吧的三本书阅读，在经过两个月，我们班共读完了。现在，当然是展示的时候了～</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌼《爱的教育》🌼</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子总是让人惊喜！</p><p class="ql-block">连我都没想到，但是他们很有想法地会把两份做成同一风格的系列作品！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌼《小英雄雨来》🌼</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此本阅读作业的完成度，其实未达预期，只因未能好好审题，并未准确回答。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌼《童年》🌼</p> <p class="ql-block ql-indent-1">也正是后面的作业让我觉得，是该好好再想想如何持续性地维持孩子的兴趣。</p> <p class="ql-block">此外，第二本开始，我们还进行了分层作业～</p> <p class="ql-block">这条路</p><p class="ql-block">还很长很远</p><p class="ql-block">愿能继续前行</p>