<p class="ql-block"> 为进一步提高建华区小学英语教师整体教学水平，关注“双减”政策下，课堂教学的精准高效，帮助教师以单元为切入点深入理解教材，更新教学理念，使学生在每一节英语课中都能获得综合语言运用能力的提高。</p><p class="ql-block"> 2021年11月15日，建华区小学英语教研员王艳玲组织全区英语教师开展了小学英语学科第二期单元备课展示活动。</p> 准备篇 <p class="ql-block"> 教研员悉心指导李邈宇、季福民、刘芳芳和杨柳四位老师，分别从单元教材分析、教学目标、知识点梳理、作业设计、活动设计以及评价设计等几方面对各个学段的单元内容进行细化，以新课标理念为依据，结合自己所准备的材料，深入研究单元内容，打造高效课堂。</p> 组织篇 分享篇 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 🌟 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 三年上Unit4-Unit6单元</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 单元统整 内容整合 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 语境带动 语用输出 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 民乐小学 李邈宇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 🌟</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 四年上Unit4-Unit6单元</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 巧妙导入 关注生活</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 新江小学 季福民</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 🌟</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 五年上Unit4-Unit6单元</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 宏观整体 微观整合</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 二马路小学 杨柳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 🌟</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 六年上Unit4-Unit6单元</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 思维导图支撑的大单元教学</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 师范附小 刘芳芳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> ✨</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 单元统整 内容整合</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 语境带动 语用输出</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 民乐小学 李邈宇</b></p> <p class="ql-block"> 李邈宇老师从能力目标、知识目标、文化目标、学习策略、以及情感态度五方面让大家更加全面的把握各个单元的教学目标，并对每个单元的知识点进行归纳整理，除了课本中所讲授的知识外，还进行适当的拓展学习，拓宽学生的知识面。由教学目标重难点，重点单词和句型进行了展开说明。其中，单元活动设置非常多，比如Chain drill,guessing game等。很别出心裁的一个部分就是，让学生们通过所学内容进行chant编写。“碰地雷”游戏也深得学生们的喜欢。通过第25课的讲授，将课堂分成了五个部分，设置导学，互助学习，汇报交流，实践应用及拓展提升。每部分又分别细致规划不同的小部分，使得课程紧密衔接，在不同的任务分配当中，完成了这节课的所有知识点讲授。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">✨</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 巧妙导入 关注生活</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 新江小学 季福民</b></p> <p class="ql-block"> 英语教学具有独特的教学个性和团结合作的精神，是思想与思想的共鸣。我们建华小教英语进行的单元备课展示活动为我们创建了一个和睦、协作的集体。</p><p class="ql-block"> 四年级的单元备课从单元教学目标、单元知识梳理、单元教材分析、课时教学设计和课件、单元测试卷五个方面对Unit4—unit6这三个单元的教学进行了整体的分析。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">✨</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 宏观整体 微观整合</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 二马路小学 杨柳</b></p> <p class="ql-block"> 杨柳老师从教材教法、教学目标、知识点梳理、教学设计与课件和教学评价这5个角度将五年级上册4、5、6三个单元的备课内容进行展示。杨老师的展示重点突出，结构鲜明。在教学设计部分，杨老师以单元知识整合为出发点去设计教学。此外，在考虑当前教学目标的同时考虑到小学阶段英语教学整体性进行教学设计。在对较长语篇的教学中，杨老师采用思维导图和familytree的方式，帮助学生从宏观角度理解语篇结构。这些对教学的精心设计，清晰地将教学整体性和知识整合的思路展示给大家！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">✨</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">思维导图支撑的大单元教学</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 师范附小 刘芳芳</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 刘芳芳老师的展示在人与自然，人与社会，人与自我的三大核心素养主题的支撑下，以大单元整体教学设计理念为框架，分别从教材教法分析，学习目标，知识点梳理，学习活动设计，课时教学设计和课件五方面展开介绍。打破教材的单元界限，把12月份，节日，活动，季节，科学合理地融为一体，利用思维导图，图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助学生在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。同时，跨文化意识的培养也是本单元的重要探究方向，在中西方文化的对比中，融入中国文化元素，在新的课程改革中，用英语讲好中国故事。</p> 交流篇 总结篇 <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。建华区小学英语团队将不会满足于眼下取得的点点成效，继续倍加努力，积极探索课堂教学的新思路和新方法。</p> <p class="ql-block">图文编辑：李邈宇</p><p class="ql-block">审核：王艳玲</p>