结对情深似潭水，教育帮扶辅车依———记团山与启明中学同课异构教学研讨活动

何柳

“双减”工作是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，坚持以人民为中心的教育理念而做出的重大决策。为有效落地“双减”生根，进一步打造优质高效课堂，促进学生全面发展。同时为加强结对帮扶学校间的合作与交流，共提课堂质量与效率，平江县梅仙学区团山中学于11月19日积极参加了启明中学结对帮扶同课异构教学交流活动。 　　为了此次与启明中学结对帮扶同课异构顺利举行，我校在教导处的积极组织下在11月15日至11月18日分语文、英语、历史科目进行了以“凝心聚力，赋能生长”为主题的校本研修之结对帮扶“同课异构”研磨课活动。 落地“双减” 聚焦课堂—英语课 　　你看，七年级英语徐丁丁老师充分发挥着学生的心理及个性特征，通过“听说读写”四部曲，让学生在情境对话、课本表演等方式进行了新课教授。 　　课后，在英语教研组组长张丰硕老师的积极组织下，进行了研磨课评课活动。在听课后大家各抒己见，让此次课程不再是单独的教学公开课，而是一节与日常生活情景对话交流的分享课，需要学生在积累一定的生活经验上探讨怎么注意健康饮食习惯的生活课。更加融合了新时代新元素，为有效落实“双减”，聚焦课堂做了进一步思考。的确是又生动活泼又不乏趣味性。 认认真真听课记录～ 听课后积极点评反思～ 落地“双减” 聚焦课堂—历史课 由《北伐战争》到《国共合作与北伐战争》课题的细微变化，独显这次国共合作的第一次意义重大。 “打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀，国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱”……何柳老师以《国民革命歌》导入课堂教学，瞬间吸引了同学们的注意！ 　　从熟悉的旋律到歌词朗诵，“除军阀”，除掉的是哪几大军阀？ 在政史地教研组组长黄继承老师的积极组织下，老师们在在进行听课教研记录。 课后及时记录点滴成长…… 落地“双减” 聚焦课堂—语文课 精心准备的教学设计 在语文教研组组长陈银珠老师的组织下积极进行了研磨课，梅仙学区语文名师工作室易壮云老师更给予指导性建议…… 落地“双减”，结对帮扶促成长 　　团山中学的徐丁丁老师同课异构，别有风采。她围绕核心目标，精心设计课堂活动，让学生从听、说、读、写四个方面进行操练，题目设置紧扣考点，扎实基础，高效落实，提升了学生的英语阅读技能。 课上启明中学的同学们在进行情境对话表演～ 积极举手回答问题～ 平江县梅仙学区团山中学徐丁丁老师在进行说课～ 每一次集体研修就是一次一朵云推动一朵云般的成长，每一次课堂教学更是思维与思维碰撞的智慧火花，每一次课堂反思更是心灵与心灵的沟通之桥梁…… 　　从在团山中学本校进行研磨课到启明中学进行同课异构，一次又一次的精进～ 　　“ 团山中学李芸芸老师，在朗朗的读书声中打开课堂，在字词的教学中夯实学生的基础。从"折戟"溯源与古人共情，自梦境寻迹感受女词人的坎坷人生。深度挖掘作者内心深处的诉求与渴望，感慨了杜牧的怀才不遇，赞赏了李清照乐观积极的人生态度。相信山穷水尽后，定是柳暗花明。” 历史科教研组在课堂展示这一环节中，首先是刘昆老师为我们带来的八年级《国共合作与北伐战争》一课。“刘昆老师在新课导入与问题设计上角度新颖，将历史课本上的三个小节题目转化为三个辩题，充分发挥同学们探讨辩题的主动性，使得历史课堂有趣又高效。尤其是在讨论“假使你是北伐的一员，你能为北伐的胜利做些什么”时，同学们进行了“共产党员”与“国民党员”的历史角色扮演，“党员代表”纷纷举手发表自己的见解，刘老师也加入到同学们的问题讨论和知识归纳中，为同学们排忧解难，最终获得了明显的教学效果，将课堂推向高潮。” 国共合作的实现～ 《国共合作与北伐战争》之同课异构教学中 各个学校的老师们齐聚录播室，认真聆听何老师的精彩授课。“何老师的胸前戴有一枚闪闪发光的共产党党徽，很好的融入了今日课堂的主题之一——共产党为北伐的胜利做出重大贡献。”在引导同学们思考“国共两党实现合作的原因”问题时，何老师避免了传统式直接提问法，而是导入歌曲《国民革命歌》，学生与老师们合唱并引学生深思，在欢快的学习氛围中找寻答案。同学们积极地参与讨论“北伐战争节节胜利的原因”，课堂氛围十分浓厚……” 每一次积极举手回答问题的他总是那么阳光自信，每每抛出一个问题时同学们也能结合所学知识正确回答，每每需要共同探讨研究历史背后的原因时，那一次凝视蹙眉，那一举起的小手，那慷慨激昂的表达叙述…… 一声声，一句句，都展现出同学们的精彩风貌…… 平江县历史名师工作室首席名师胡蓉辉老师和启明中学历史教研组组长李平老师等一起听课指导～ 给予适时点评和建议～ 　　此次校际的“同课异构”教研活动，双方教师资源共享、优势借鉴，真正做到了共教共研共提升的交流目标，有效促进两校教师专业化成长，推动了双方学校教育教学质量的更一步提升。“结对情深似潭水，教育帮扶辅车依”，愿团山与启明在结对帮扶工作中互促互进，携手奋进扬帆远航！