一个人的舞台，一群人的出彩，——《娄烦县小学数学教师专业素养能力提升培训会》纪实

娄烦县实验小学

季节总是行色匆匆，作别晚秋又迎新冬。在这个“轻叩大地胸膛，笑看莹雪初绽”的冬日里，伴着轻柔的浅吟低唱，带着心灵深处的欢喜与欣赏，全县数学老师邂逅在这个充满智慧，火花碰撞的地方——娄烦县实验小学。 遇见就是缘分，期盼就是精神，《娄烦县小学数学教师专业素养能力提升培训会》于11月23日如期举行，参加此次会议的有娄烦县教科局领导以及全县数学教师。 此次培训活动旨在提高全县数学教师的综合素质，培养一支高素质高水平的教师队伍，努力提高教育教学创新能力，进一步提升教育事业发展水平。 主持亮相 　　本次会议由轻移莲步，袅袅婷婷，娴静温雅的教师网项目执行王姗姗老师主持并介绍本次活动的流程。 领导讲话 　　王校长在开班仪式上希望：全县数学教师要珍惜这一次集中学习的机会，要以这次学习为新的起点，不断探索教育工作的新思路，寻找教育教学新方向。 要通过此次学习，及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，利用教育理论指导教学实际，把各项工作做实做好，发现缺憾，寻找进步的突破口。 　　此次培训我县教科局领导非常重视，会议开始亢旭英主任发表了重要讲话。她要求全县教师把自己培养成一位在政治上站得住，综合素质爬得高，业务能力足够强，能适应当今社会教育发展的优秀教师。 　　学员代表王先锋老师字里行间流露出作为一名教师的幸福感。她热情洋溢的话语，告诉与会人员：“培训是最大的福利”，老师们急切期待专家老师的精彩分享，相信这次学习，一定能给大家带来教育的最前沿信息，能够短时间内更新老师们的知识结构，促进教师的专业化迅速成长，并代表全体教师作出表态。 有趣课堂 　课的开始，付老师从认识他开始，让学生学会观察，认真倾听，从而懂得善于发现生活中的数学，让孩子们充分感受到了数学来源于生活，生活中处处有数学，一下子吸引了学生的注意力，拉近了学生与老师之间的距离。 他契合生活实际，根据已有题目举一反三，进行变式训练，让学生体会到字母可以表示任意数，发散学生思维，让学生初步理解用含有字母的式子能表示数的含义。 整个过程由浅入深，由易到难，层层递进，自然舒畅，学生的潜能在不知不觉中被付老师挖掘得淋漓尽致。他用最简单的方式、简练的语言、简明的活动，唤醒每一个心灵，启迪每一个智慧，实现每一个学生的成长。 　　学生们积极举手，畅所欲言，将自己的成果一一展示，他让学生感受数学发展史，并加以补充引领，大家共同解决问题！ 　　课堂练习设计有梯度，通过各种形式激发学生的学习兴趣，学生跃跃欲试，课堂气氛活跃。 　　付老师的课堂，一眼就让老师们心花纯粹，倾情润心，使身心都深入到这精彩的盛宴中。 大家聚精会神，思维在课堂中碰撞，真知灼见在相互的交流中产生，老师们针对教学内容，教学设计，板书等方面进行针对性的记录。 精彩分享 　　一堂精彩的活动过后，付老师针对这一课进行了说课《凸现数学本质，发展符号意识，用字母表示数的案例分析》。 他从课程标准分析了课程内容，设计理念，进行了学情分析，进而确定教学重难点和教学目标，精确分析教材，增加课堂练习量，意在让学生在课堂上扎实的掌握教学内容。 他建议大家在教学中要创设与学生学习和生活经验贴近的具体情境，引导学生在思考中感悟，在对比中理解，在交流中提升，从而达成本节课的教学目标。 　　在培训中老师们认真听取，静心记录，并坚持在学习中不断进步，在工作中继续前行！善待每一位孩子，做好每一件事，珍惜每一分钟，做一名让社会和家长认可的合格好老师。 专题讲座 　　下午付老师给我们带来了一场精彩的讲座《双减政策下的课堂教学效率，基于核心素养下的深度学习》案例分析，从核心素养，课程整合，深度学习三大方面展开论述，他结合具体的例子形象生动的讲解，吸引了大家的眼球。 合影留念 　　会后，付校长与教科局领导，学校领导合影留念。 精彩瞬间 　　11月25日上午石老师课前和孩子们进行了互动，以“坐地日行八万里”作为切入点，让孩子们讨论，从而引出课题“物体的运动——平移和旋转”。 从学生的实际学情入手，紧扣学生的认知发展水平，层层递进、逻辑严密。她以具体的教学案例来进行环节陈述，通过图形的平移和旋转进行前后对比，由抽象到具体，帮助学生建立空间观念。 　　通过反复的练习训练，强化学生对相应知识点的印象，帮助学生有效学习，也为学生今后的学习打下基础。 　　学生们认真聆听，石老师图文并茂的课堂，深深吸引了学生的学习注意力，调动了学生学习的积极性，孩子们自信满满，收获满满。 　　领导和老师们认真听课，座无虚席！她们最大的感受就是整节课深入浅出，借鉴性高，大家都相信能站好自己的课堂主阵地，让数学根植于学生心灵深处，让数学教学成为学生成长的根！ 尽显风采 　　石蕊老师声情并茂地说课，让大家大饱眼福，她建议与会的老师们一定要选择学生熟悉和感兴趣的素材，提供更多，更鲜活的例子，让学生在动手操作中进一步感悟平移，旋转的含义，体验平移和旋转的价值，感受数学在生活中的广泛应用，激发孩子们对数学学习的积极情感。 　　老师们积极参与，细细聆听，把自己的启发和感想留在心底，相信大家一定有思维的碰撞，更会有进步的空间！ 火花碰撞 　　11月25日下午石蕊老师为老师们下了一场“及时雨”，她在《如何让学困生爱上数学》这一讲座中谈道：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 　　她详细地介绍了学困生的成因，有遗传，家庭，学校等原因，学困生的分类以及具体做法。建议大家从情感处突破，用眼去看，用心去看。 要看见孩子，一个生命被看见之后，就有了向上的动力，去追寻心中渴望的事物，更重要的是在这个追寻的过程中，让他们看见了自己，“被看见”是成长最有效的动力。 愿每个孩子都能被公平相待，愿每个孩子都能被温柔以待，愿每个孩子都能向“好”的自己靠近…… 　　短短的两天培训已拉下帷幕，大家却觉得只是一个开端，不过这次培训也使大家补足了元气，添了灵气，焕发出无限生机。真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣，写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，大家既是用眼睛看风景的过客，亦是用心情营造诗画的归人。 时光静好，细水流年，当繁花落尽，当灯火阑珊，愿老师们洗尽铅华，回归教育本真，愿每一个教育工作者都能与光阴把盏，与教育言欢，静静地坚守在这片沃土里，静心求学，默默耕耘，播撒种子，静待花开！ 监制：王毅审核：赵建丽武锦斌供图：刘瑞华撰稿：王艾峰