<p class="ql-block"> “初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光”，2021年11月25日，小学综合实践活动学科教师线上集中培训—莒南分会场，在莒南一中南校区科技楼五楼大会议室相聚云端，全县小学综合实践各学校代表教师共同参加了本次培训。</p> <p class="ql-block"> 上午首先是中国教育学会的时俊卿教授讲的《新时代劳动教育教师怎么做？》时教授主要从五个方面阐述了劳动教育：一、教师首先明确劳动教育的地位。</p><p class="ql-block">二、如何解读劳动教育。</p><p class="ql-block">三、在哪些领域推行劳动教育。</p><p class="ql-block">四、教师如何实施劳动教育。</p><p class="ql-block">五、劳动教育过程管理与评价。</p> <p class="ql-block"> 通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇商、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好活，体认劳动不分贵贱，热受劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力， 形成良好劳动习惯。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 上午第二个出场的是冯教授，他从综合实践活动问题存在的原因分析，综合实践活动校本化策略，科学实施综合实践活动课程这几个方面分析了综合实践活动。</p> <p class="ql-block"> 上午第三个出场的是徐艳讲解的《聚焦综合素养，探索实践育人》。徐老师主要从三方面讲解了综合素养：</p><p class="ql-block">一、深挖学校资源，丰富达成核心素养的途径</p><p class="ql-block">二、深研课程模式， 构建实施核心素养的体系 </p><p class="ql-block">三、深化评价机制 强化培养核心素养的动力</p> <p class="ql-block"> 学校的综合实践活动让孩子们更好地接触社会，锻炼自己的社会实践能力，有了这些，他们以后才能更好、更稳地去走以后的社会之路。综合实践活动真正让孩子成为自己想成为的样子!</p> <p class="ql-block"> 上午第四个出场的是李娜老师，她分享的是《小学劳动教育的设计实施》，她从三方面阐述了自己的观点：</p><p class="ql-block">一、系统思考，构建劳动教育顶层设计。</p><p class="ql-block">二、深度学习，寻找劳动教育的推进策略。</p><p class="ql-block">三、融合衔接，关注劳动教育的实施路径。</p> <p class="ql-block"> 下午，主要是四位优秀教师带来的优质课，分别是《植物名片我来做》、《制作环保手提袋》、《寻“诊”图书角，乐享服务岗》、《多姿多彩的叶子》，综合实践活动课程主要从生活中来，到生活中去。</p> <p class="ql-block"> 教育虽是分科施教，但世界却从未被切割分离，综合实践应该就是为孩子们编织万物互联经纬网的那把金梭。</p>