<p class="ql-block"> 为了进一步深化小学数学课程改革,提高我区数学教师专业水平，充分发挥我区小学数学学科核心团队、名师工作室的研究、辐射、指导功能，在“双减”政策之下打造高效课堂，11月26日，八步区小学数学学科核心团队携手“邱红霞名师工作室”成员来到了八步区里松镇龙湾小学，开展“数与代数、综合与实践”主题送教活动。活动以“精品课例展示+讲座+课例点评”为主要形式开展，来自八步区里松镇50多位数学教师参加活动。</p> 环节一：精品课例展示 <p class="ql-block"> 本次活动展示了《蚂蚁做操》、《搭配中的学问》、《看日历》三节精品课例。为了活动的顺利开展，成员们认真研读课标，钻研教材，精心备课，依标扣本，突出以自主、探究、合作的教学方法，使学生理解和掌握基本的数学知识和技能，打造高质量数学课堂。</p><p class="ql-block"> 《蚂蚁做操》一课，八步区邱红霞名师工作室成员江婷婷老师先引导学生根据《蚂蚁做操》主题图，提出有关乘法的数学问题，并列式计算，为多向度平台做好了准备。接着结合点子图给出了多个向度：列表法、竖式法、口算法等，搭建出倒置性平台，使学生更好地理解12x4的算理，为学生理解乘法竖式打下基础。在江老师引导下，小组内交流充分，分工明确，学习探究氛围浓厚，重点知识在多种学习方式交互中攀升强化次数。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 八步区小学数学核心团队成员罗金水老师执教的《搭配中的学问》一课，用给小丑奇奇搭配服装这一情境导入，很巧妙的串联整个教学环节。课中罗老师教学语言精炼，循循善诱，师生配合默契，从搭配衣服（穿的）——营养配餐（吃的）——猴山到儿童乐园有几条路线（行的）等这些衣食住行的生活情景，让学生经历从直观到抽象的知识形成过程。通过孩子们的知识检测可以知道，他们对新知理解得深，记忆得牢，教学效果良好。</p> <p class="ql-block"> 《看日历》这一课，非常注重自主合作探究的学习方式。八步区小学数学核心团队成员王师老师课前让学生观察不同年份的年历，记录自己的发现，进行独立思考。在课上，老师鼓励学生发表自己的意见，让学生之间进行交流，引导学生通过这样的方式来了解年、月、日之间的关系，使每名学生都“动”起来，调动学生主动积极思考。把“学”的空间还给学生，把“想”的时间交给学生，把“做”的过程留给学生，把“说”的机会让给学生。</p> 环节二：课例点评 <p class="ql-block"> 听课结束后，观课教师进行了热烈的互动交流，踊跃发言，从多个角度、不同层面交流了自己的收获和想法，智慧在流淌，思维在碰撞，现场氛围非常活跃和热烈。</p> 环节三：讲座 <p class="ql-block"> “双减”政策是近期社会关注的焦点。这一政策对老师提出了哪些新要求？老师该如何应对这些挑战呢？名师邱红霞在讲座《巧用教学模式，构建高效课堂》中就今天的精彩课例为引，发表了自己的观点：一、加大课前备课力度，提高备课实效，从管理方面提质。二、合理运用教学模式，打造高效课堂，从教学方面提质 三、精心布置课后作业，提高练习的针对性，从作业方面提质。 四、依托好5+2课后服务，及时完成作业，从课后服务方面提质。五、家校携手共同努力，帮助孩子健康成长，从家庭教育方面提质。希望老师们在“双减”背景下，以更坚决的态度、更大的力度、更实的举措，守好学校的教育主阵地，从不同视角去发现问题，探索研究，在反思中积累，切实推动“双减”工作走实走深！</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 活动最后，八步区教学研究室副主任彭斌就学校与教师个人两个层面给与会老师提出了今后工作的要求：以课标解读、教材分析、教学设计和分层作业为抓手，做好教师教研工作；切实抓好青年教师的培养、培训工作，加强学科团队的建设；以教材为根以学生为本，想方设法的加大备课力度，提高备课的实效性；在减负背景下，精心设计好练习与作业；充分利用信息技术，加强自身学习，练习过硬的基本功，打造高效课堂。为老师们适应新的教育形势开展教学改革指引了方向，激发更多青年老师讲理论和实际操作相互融合，为“减负提质”破题，解题，为不断提高教师队伍综合素养注入力量。</p> <p class="ql-block"> 怀揣梦想，砥砺前行！我们一行人，用对课堂、对学生深沉的热爱，用那份坚定的信念，守护着心中的梦想，有种东西叫日积月累，有种东西叫静待花开。相信，我们的教育之花一定会越开越盛，绚丽多彩。</p> <p class="ql-block">审核：小学数学核心团队</p>