<p class="ql-block"> 11月，秋风萧瑟，黄叶遍地。24号上午九点，美术单元整体教学设计课题小组成员齐聚云端共探索，携手互助共成长。</p> <p class="ql-block"> 会议前，单元整体教学设计小组组长刘海蓉老师在群里发布活动方案，明确了此次会议的时间以及议程。</p> <p class="ql-block"> 会议开始，组长杨黎明老师对课题实践以来组内成员参与的课题工作做了小结，并强调本次会议的分享流程。</p> <p class="ql-block">一、课题成果分享。</p> <p class="ql-block"> 杨黎明老师以小组研究课六年级《唱大戏》为例，讲述了义务教育阶段美术单元整体教学策略。</p> <p class="ql-block"> 刘海蓉老师阐述了自己对小学美术单元主题的理解与成果分享，并提出了今后大单元美术教学的课题实践方向。</p> <p class="ql-block"> 徐俊华老师讲述了参加课题之后的历程和收获，明确了大单元教学，延展的不仅仅是时空，核心素养的发展，联结的不仅仅是知识。</p> <p class="ql-block"> 何长征老师提出了对大单元美术教学的思考，在实践中采取单元式跨领域完成教学，势在必行，寓意深远。</p> <p class="ql-block"> 覃幼君老师介绍了自己关于课题理论学习的感悟，较为清晰的呈现了单元教学的一般模式：学习目标、重难点的把握，学习活动的组织评价。</p> <p class="ql-block"> 王金霞老师以《喜庆吉祥的民间美术（剪纸艺术）》为例，向大家阐述了《美术单元整体下教学整体与部分的设计》先确定大单元主题的内容，再把单元教学内容的地位、作用、单元内的知识点、各知识点之间的结构、体现的思想方法等进行分析。</p> <p class="ql-block">二、课题实践困惑。</p> <p class="ql-block"> 课题组各位成员自由发言，各抒己见，其中肖家红老师对自己参与课题组的困惑和大家进行了交流。</p> <p class="ql-block">三、课题实践方向。</p> <p class="ql-block"> 会议的最后，县研训中心艺术教研员郭玲玲老师，指出了课题小组研究实践的不足，同时对组内成员的研究精神进行了高度赞扬，鼓励老师们对单元整体教学设计有更个性化的解读，对研究主题能有更聚焦的表达。同时期望老师们未来在自己的教学实践中多积累，增加成果意识。杨黎明老师对本次活动进行了总结，希望课题组老师们能通过本次活动有所收获，再接再厉。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>长阳指向核心素养的单元整体教学设计小组</b></p> <p class="ql-block"> 编辑：肖家红 </p><p class="ql-block"> 刘海蓉</p><p class="ql-block"> 审稿：杨黎明</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 终审：郭玲玲</p><p class="ql-block"><br></p>