浅冬暖阳，一切美好如约而至。为了更好地提升教师业务能力、促进教师专业化成长，积极落实国家“双减”政策，为学生提供更优质的教育，构建高效课堂，东平县第二实验小学数学组教研活动如期展开，本周由一年级组优秀的韩盼盼老师和孙久振老师带来两堂精彩高效的数学课。 韩盼盼老师执教的是《简单的重叠问题》，上课伊始，韩老师用“猜一猜”的活动来导入新课，为了培养学生善于思考的习惯、提高数学素养，体现数学的价值，韩老师设计了“数一数、摆一摆、画一画、算一算”等教学活动，层层递进，展开教学。 韩老师为学生精心准备学具，同学们结合问题，积极配合老师。 韩老师设计了形式多样的练习，吸引了孩子们的注意力，使孩子们都参与到学习中来。 韩老师的教姿教态张弛有度，对孩子们的引导恰当、有趣，同学们认真思考，踊跃回答，教师与学生的默契配合使得整个课堂气氛轻松、活跃，取得了很好的学习效果！ 孙久振老师执教的是《11~20各数的认识》，孙老师引导孩子们经历估一估、数一数、摆一摆、拨一拨、写一写等探究过程，充分的认识了11~20各数的组成及读、写法，本节课的教学设计充分体现了新课标的基本模式：创设情境——引导探索——应用提高，把趣味性、知识性融为一体，在整个教学过程中，孙老师气定神闲、娓娓道来，精妙的启发语言让孩子们在不知不觉中就探究掌握了新知识。 瞧，孩子们认真学习、积极探索的样子真像一位位小小数学家！ 小老师展示环节，孩子们的表现太精彩啦！颇有小老师的风范。台上孩子逻辑表达清晰，赢得台下孩子的一致好评，都竖起大拇指为他们点赞！孙老师对孩子们及时进行了赞扬，由此可见，孙老师平时很注重培养孩子的表达能力，让孩子真正站在课堂中央！ 孙老师的小组评价贯穿整个课堂，同时培养学生团队荣誉意识，形成良好的学习氛围！<br> <br> 孙老师认真书写板书，给孩子明确知识点，呈现探究过程。 两位老师都用课堂展示了自己独特的风采和魅力，充分体现了“以问题为中心”的高效课堂、双减“零作业”背景下的高效课堂！通过观摩公开课，引起了老师们对教学进行更深入的思考，在评课环节中，老师们的无私分享与智慧碰撞，让我们的教研活动变得更加有意义。！ 一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法，数学组每位老师都在不断的探索学习，通过本次教研活动，让每位老师都有所收获和成长！博采众长，脚踏实地，载梦前行！ <p class="ql-block">撰稿人：黄扇扇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：黄扇扇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核人：刘圣印 王红云</p>