生态课堂展风采，集团互学共成长

辰忆

——记钟多街道中心小学集团第四届生态课堂全科全员语文赛课活动 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 秋天景意尚未走远，冬日微凉便己悄然而至。沐浴着初冬暖阳，11月25日，钟多街道中心小学集团兄弟学校的选手齐聚总校，开展第四届生态课堂全科全员语文竞赛（复赛）活动。 上午8：30，抽签活动在录课室有序进行。选手们首先抽出抽签顺序，然后按抽签顺序抽出赛课顺序，最后抽出授课班级。 是提前约好要为大家呈现一场“古诗文”教学盛宴吗？五位参赛教师不约而同选择了古诗文教学，而且还要搞“同课异构”呢。哇，好期待老师们的精彩表现！ “吾，姓姚名正菊，自丁小而来……”，姚老师用古味盎然的自我介绍，一下将孩子们带入文言学习的氛围。 课堂上，姚老师字正腔圆地为孩子们范读，然后组织学生开展多种形式朗读，孩子们轻松完成“读准字音、读出节奏、读出韵味”的三级任务。 复述故事任务来啦。姚老师引导孩子们想象“诸儿竞走取之”时，“唯戎不动”时，“取之，信然”时可能会有的动作、语言、心理活动等，让故事生动起来。瞧，那两个小朋友还把故事完整、生动地表演出来了！看来啊，“善于观察、勤于思考”的品质是我们都值得拥有的呢。 “学子们，为师为尔略备薄礼置于桌上！”哇，还有礼物呢，孩子们可开心啦！ 两罾乡中心校的黄丹老师以送给孩子们历代诗人赞诵“高山流水”诗句导入《伯牙鼓琴》的学习，充分激活了孩子们学习的兴趣。 黄老师带领孩子们开展多种形式的读，在充满感情的朗朗书声中一起走进伯牙的琴声，感受太山的高峻、流水的澎湃、明月的皎洁、白雪的皑皑……大家沉浸在高山流水之中，体会伯牙遇知音之喜、失知音之悲…… 钟多街道中心校的冉娅琼老师用一段视频将孩子们带回那战火纷飞、硝烟弥漫的古战场，走近纳兰性德，去他的《长相思》中感受戍边将士对家乡、对亲人的长相思。 同学们借助注释，想象画面，体会将士们身在征途的艰辛。通过聆听风雪声，想象故园景象，体会到将士们心系故国的深情。 孩子们还在优美的背景音乐中，用笔描绘出诗人心中故园的景象。那是一幅幅多么宁静、美好的生活场景啊！可是，这一切都被“聒”“碎”啦，我们只能把这份爱祖国、爱故园的情感化作绵绵延延“长相思”！ 官清乡中心校的王丽老师通过“看图猜故事”带着孩子们认识了古代天才儿童——王戎。 读完题目《王戎不取道旁李》后，老师引导孩子们质疑“为什么不取”？让大家带着问题走进课文。王老师引导孩子们借助注释、插图，通过展开想象、联系上下文理解了课文，并生动地讲述了故事。最后老师再次质疑“王戎为什么肯定李子是苦的？”让孩子们体会文中人物“善于观察，善于思考”的品质。 同样的《长相思》，董河小学的陈小慧老师首先让孩子们通过两首古词延伸出的旋律曲风截然不同的曲子，让孩子们品味其中古人想要表达的情感，领着孩子们走进满清第一词人纳兰性德的“长相思”。陈老师引导孩子们在了解行程背景的基础上，想像画面，体会旅途的艰辛，深入体会“夜深千帐灯”蕴含的感情。最后，陈老师带领孩子们配曲吟唱了《长相思》，悠扬动听的旋律让人回味无穷。 赛课结束后，集团总校向敏老师针对古诗文教学做了培训。向老师从“统整意识”“识字写字”“教学形式”“文化传承”四个方面对古诗文教学策略进行了引领，并肯定了几位参赛教师的亮点。 在总结会上，钟多街道中心小学的高蜀秀老师代表评委对本次复赛活动的五节课进行了深入细致地点评，充分肯定了执教老师身上的亮点，个人素养高，语文功底强，教学基本功扎实。本次课堂呈现不少闪光点:一是教师们都准确把握了语文教学的特点，能围绕自己选定的课题确定教学目标，重难点突出，并采用了丰富多彩的教学活动来突破重难点。二是老师们都创设了情境、激趣导入，吸引了学生的注意力，调动了学生的学习积极性。三是师生角色重新定位，这是本次赛课的一大亮点，教师们从“课堂主宰”转变成“平等中的首席”，从“知识的传授者”转变成“学生发展的促进者”。四是立德树人的有效渗透，教师们在进行知识技能培养的同时，还特别注重情感和爱国主义等教育。五是教师们在每段活动后的多元、及时的评价，激励学生更加融入课堂，热爱课堂。 激动人心的颁奖环节来啦，领导们分别为获奖选手颁发荣誉证书。钟多街道中心小学的冉娅琼老师将代表集团继续参加县上总集团决赛。 颁奖结束后，集团总校李主任做了总结发言。他指出以后集团内各赛事活动都用一天半时间，给承包学校和各参赛选手充裕的时间准备；课堂上要充分凸显学生的主体地位，准备话筒用于学生发言；所有的教研教学都要围绕当前国家的“双减”政策要求开展，从课堂教学体现。 冬日渐深、寒意渐浓，但教无涯、研无止。 在“双减”背景下，钟多街道中心小学集团的老师们在学习、在研究、在反思、在提升。期待来日，在学与思、教与研的道路上，我们能遇见更好、更美的自己！ 编辑:周莎莎审稿:向敏单位:钟多街道中心校