<h3> “实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福……”这是平阴二中八级部带领学生学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第一讲的场景。</h3> <h3> 为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，教育部组织编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。根据上级教育部门统筹部署安排，从今年秋季学期开始，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》正式投入使用。其中，初中《读本》安排在八年级上学期，平均每周1课时。学校及初二年级组高度重视，从年级组实际出发，组织道法教师、班主任等共同商量，制动计划，协调安排时间，以高度的政治责任感认真组织做好《读本》的教学使用工作。</h3> <h3> 初中《读本》教学应该与学科相融合，理论学习要与课内外实践活动相结合。八级部立足年级组教育教学实际，由思政老师主讲，采取多种方式开展《读本》教学，深入推进《学习读本》进课堂，并将《学习读本》与相关活动融合起来。</h3> <h3>【课堂先导】<br> 《读本》是思政课的一把“金钥匙”。八级部以《读本》教学为契机，让讲台变成青少年新思想学习的主阵地，引导学生成长为民族复兴重任的时代新人。思政教师精心研究读本精神，结合八年级上册思政教材的学习内容，找到读本内容与道法教材内容的契合点，充分挖掘，引领学生在思政课堂继续领悟《学习读本》的要义。</h3> <h3>【活动融合】<br>专题报告引领《学习读本》学习 <br> 初中阶段重在感性体验和知识学习相结合，促进形成基本政治判断和政治观点，打牢思想基础。学期初，为了调动学生对《学习读本》的关注度和学习兴趣，八级部各班班主任老师积极组织，全体学生汇聚学校大礼堂，进行了《学习读本》中“中华民族伟大复兴的中国梦”的专题学习。鲜活的音频资料引导学生深刻感悟中国梦提出的历史背景和中华民族对复兴的深切渴望；生动具体的文本解释让学生知道实现中国梦的战略安排，明确了“两个一百年”奋斗目标及“两步走”战略。专题报告激发学生为国家富强感到自豪，增强了国家责任感，立志为中华民族伟大复兴贡献力量。</h3> <h3>师生共读《学习读本》<br>八级部利用班会、课余时间组织学生共读《学习读本》，在阅读中不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统认识，逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉。<br></h3> <h3> 此外八级部以“中国梦 我的梦”为主题组织学生制作手抄报，进行班级文化墙的展示，让学生随时随地的耳濡目染，如春风化雨，润物无声，把习近平新时代中国特色社会主义思想的种子植入心中，并悄然生根发芽。</h3> <h3> “以前总觉得这些内容离我们很遥远，但通过学习《学习读本》，我发现其实这些离我们中学生并不遥远，我们身边的很多小变化都是国家发展的缩影。”八年级六班的于心蕾同学说。通过学习《学习读本》，学生的民族自豪感不断提升，为中国发展感到骄傲，读书劲头也明显更足了，那种对国家的认同感、自豪感很让人动容。《学习读本》也让学生懂得，如果说以前周恩来总理是‘为中华之崛起而读书’，而现在作为中学生要‘为中华之复兴而读书’。</h3> <h3> 八级部张守疆主任表示，接下来，八级部将围绕读本的学习目标及内容的设定进行更深入的研究，不断提升读本的学习质量。在举国上下学习十九届六中全会精神，为党的百年奋斗重大成就和历史经验而感到无比自豪时，通过《学习读本》学习活动教育引导青少年学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，让新时代新思想更加深入人心。</h3>