【二小·心理】专家引领提素养共学共研“心”成长——蓬莱区第二实验小学教师心理健康专业素养提升线上学习（二）

二小

专家引领研心育，砥砺前行促提升。为了提高我校教师心理健康教育的专业技能，增强我校心理健康教育工作的指导能力，蓬莱区第二实验小学组织全体教师继续参加了烟台市教育局组织的“中小学家庭教育和心理健康教师专业能力提升培训班”线上培训第二天课程。 上午 　　11月25日上午九点培训准时开始，杨泳老师主讲《心理健康基础知识概述》，聚焦心理健康与教育的教育目标和教育过程，明确心理健康的十条标准，致力于解决心理困惑和心理问题。通过运用正确的心理健康教育方法，可以促进学生整体素质的全面提高，培养学生良好的性格品质。 　　报告会上，杨老师立足心理健康教育实践，提出心理健康教育管理优化的短期、中期和终极目标。并且结合大量案例做了精辟分析，深入浅出，理念新颖、实用性强，深深地吸引了与会人员。教师们纷纷表示收获颇丰，在课堂中会更多关注儿童心理健康，保证儿童身心健康发展。 下午 　　杨爱华老师主讲《中小学常见心理问题及疏导策略》，列举实例指出常见学习问题、情绪与交往问题以及行为问题，并进行具体指导。杨老师强调学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展规律，在实践中灵活运用心理教育规律，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好成效。 　　在线上培训过程中，老师们认真参与，以研促教，提升自己。教育是生命与生命的相遇，教育是心与心的同行，教育是生命对生命的影响。我校鼓励教师在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧，帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理困惑和问题，提高学生心理素质，培养学生健全人格，促进学生健康成长。 学习感悟 　　风劲扬帆正当时，教师们通过研修学习，学有所得，学有所感： 后记 　　“振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。”教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。 新的教育实践要求每一位教师都应不断地提升心理健康素养，提升自己的人格魅力。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平才能朝着健康的方向发展。