【棋乐无穷·教学】跃小“双减”校本探索：数学减负之路 ——让数学作业“动”起来

走好每一步 成长每一天

数学

作业

学生

孩子

数学老师

算式

视角

一年级

理解

双减

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对减轻学生作业负担做出了明确规定。如何落实好“双减”政策，把好事办好？视角的转变，是行动态度的转变。从“被动执行视角”向“兴趣研究视角”转变，从作业管理，到作业研究，以研究的视角，致力于学生数学作业常态优质的改变。让“双减”政策成为我校探索数学作业改革之路的引擎，让数学作业“动”起来。 为了让学生在生活中学会从数学的视角去发现和创造，我们跃小的数学老师们“动”了起来，为孩子们设计了别具特色的作业，让数学作业也“动”起来。

一年级——写数字

为了培养一年级小朋友规范书写数字的能力，培养学生学习数学的兴趣，一年级举行了数字书写比赛。瞧，这是我们小朋友书写的数字，写得很漂亮吧！

一年级——画算式

画图表示自己写出来的算式，加深了学生对数字的认识以及对算式意义的理解，让算式动了起来。

二年级——拼图形

小小的七巧板可以拼出孩子们熟悉的图形，发挥他们的想象力还能拼出千变万化的创意图形。通过“玩转七巧板”，孩子们不但收获成功的喜悦，增强自信，还丰富了他们的数学活动经验，培养了动手能力和创新意识。

三年级——掂重量

为了让学生在生活中进一步认识千克和克，感受物体的轻重和使用的质量单位，三年级组设计了去超市掂一掂的活动。学生先掂一掂，感受物品的轻重，再看一看商品的净含量，与自己的感受进行比较，加深对千克和克的理解。

三年级——量周长

为了让孩子们更好地理解周长的概念，更好地从周围的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高孩子们运用数学知识解决实际问题的能力，三年级组数学老师给孩子们布置了一个趣味作业：测量一片树叶的周长。

四年级——出小报

为了丰富同学们的课余生活，拓展视野，增强学习数学的兴趣，促进孩子们对数学知识进行深层次地思考，提高学生的数学文化素养，四年级的数学老师布置了编制数学小报的作业。

五年级——做整理

为了让孩子们更好地理解单元知识，将新学的知识和旧知识进行沟通，形成完整的知识网络，五年级的数学老师布置了孩子们整理单元知识点的作业。

六年级——写日记

根据六年级学生的知识储备和年龄心理特点，六年级数学老师针对性地开展了“数学日记”比赛活动。从学生的数学日记中体现孩子们用数学的眼光去观察，去感悟理解生活中的数学的思想。 这样的“作业”不仅为孩子们的生活带来了乐趣，更重要的是让每个学生都感受到了数学的魅力，体会数学知识与生活的密切联系，激发孩子对数学学习的兴趣以及探索世界的欲望。