“五育”并举，落实“双减”——大港东城小学二年级组家校协同现场会

好大一场雨

“双减”工作的扎实落实和稳步推进离不开家校协作，合力共育。为强化五项管理，努力实现五育并举，实现家校之间的真诚的沟通和彼此的理解助力，2021年11月25日，大港东城小学二年级组在四楼会议室开展家校协同现场会，邀请本年级部分家长进入校园，对家长就研磨备课、课堂教学、练习设计等方面公开展示，用实际成果打消了家长对“双减”后学生学习的顾虑。 袁莉老师向家长展示了生动有趣的视频，展现了东城娃的在校生活。 活动伊始，年级组长刘炳兰老师发表开场词，她提到：“作为年级组长，我代表我的团队对于过往家长们给予的合作与支持表示真诚的感谢，我们深深了解‘双减’减去的是课业负担，课外辅导负担，咱们家长对于学生的期望值是有增无减的，这就要求学校、教师更要提高课堂教学质量、提高课堂小练习的设计和管理水平，扎实做好课后服务切实提高课后的服务水平！” 紧接着，主持人袁莉老师也对到场家长表示真诚的感谢，她提出，本学期我们大港东城小学积极响应党中央、国务院“双减”工作的决策部署，我们更深知学生的课业负担减了，课外辅导负担减了，家长对学生的期望值却是有增无减。所以，我们作为教育者更要精心准备和扎实落实“双减”政策，用爱和专业素养守护孩子们健康成长。家校合作尤为重要，家长和老师们必须站在同一战线上，共同承担学生的教育责任。 此次现场会共分五个环节。第一环节，由郝天莙老师和刘琳老师带来“双减”背景下我们落实共学课堂教学之备课篇。郝天莙老师从严格执行语文课程计划、加强集体备课、合理安排教学内容、备好课堂评价、深入了解学生等方面阐述了她的备课理念。作为教师，唯有细化、优化课前备课，发挥教师的主观能动性，才能更有序、有效、积极地开展各教学活动。 刘琳老师从探讨教材、精研教法、趣味教学设计、注重习惯养成、提升数学素养等方面介绍了本年级数学备课思路。她提出，教师必须时时思考如何提高课堂质量，提升学生的学习效率和兴趣，定期深入研讨，集体备课，努力为学生们构建乐学、会学的学习环境。 第二环节，由郝雨老师和高海玮老师就“双减”背景下我们怎样落实共学课堂进行现场说课。郝雨老师围绕东城小学共学课堂的“四驱”模式对部编版语文教材二年级上册《坐井观天》一课进行说课展示，她提出，“共学”的核心是思辨，以《坐井观天》这篇课文为例，“蛙鸟之辩，孰对孰错”便是本堂课的中心问题，以一个中心问题引起学生的共思，在思考中，通过小组探究、合作学习、共辨研讨、得出结论，在分角色朗读和表达练说中实现共练，最后，同学们联系生活，想一想我们该如何将所思所得在生活中应用，实现跳出问题的共享。 高海玮老师结合课文内容、特点，学情等方面，主要从教学目标、教学过程两大方面阐述《朱德的扁担》第一课时，通过小视频展示学生教学生、小组合作探究、全班共同思辨的生本课堂。 第三环节，由窦延筠老师和匡秀丽老师介绍“双减”背景下我们在共学课堂教学模式下的课堂练习设计。 窦延筠老师提到，基于国家“一二年级不留书面作业”的政策要求，结合新课程改革的三维课程目标以及二年级学生的年龄特点，我们二年级语文组经过多次的教研、讨论，重新调整了练习设计方案，制定了“课堂练习与技能型延展相结合”的练习方式。我们设计了形式多样的技能型延展，致力于提升学生综合素养，编写体现分层的课堂练习，制定满足不同学生需求的及时的评价反馈并设置等级评价制度，力求最大化调动学生的学习兴趣，让学生在生活中应用知识，形成综合能力，为学生未来的发展奠定坚实的基础。 匡秀丽老师作为本年级数学教研组长，她依据“双减”政策要求，带领本组数学教师为学生布置适量的课堂练习，避免“题海战术”。她认为，教师应静下心来认真思考，精心选择一些好的习题，创新练习的内容与形式，巩固所学新知。设计课堂练习时，应设计难易有别、层次不同、形式多样的弹性练习，让学生自主选择，这样使优等生吃得饱、学困生吃得了、中等生吃得好，以满足各层次学生的学习需求。 第四环节，家长移步教学常规资料区，进行对教案以及课堂作业设计的观摩。 最后，教务处主任、年级组长、主持人袁莉等老师带领家长走进教学楼，进行课服课巡视观摩，领略孩子们课后服务课的充实有趣。齐育菀老师“多彩美术”的活泼灵动，郝天莙、郝雨、高海玮老师“双基语文”的扎实辅导，付梦婕、朱雪老师“律动音乐”的嘹亮歌声，王学新、徐赫韩老师“强健体育”的欢乐运动，深深地吸引了家长，让家长感受到老师们设计课后服务的精心与创新。 会后，家长们填写了反馈意见表，对本次现场会提出高度赞扬，二年级家校协同现场会取得圆满结束。本次家长的理解、信任和支持也是我们二年级教师团队深研共学课堂教育教学，保持这份高度责任心，不断探索创新的不竭动力。