<p class="ql-block"> 为加快推进港北区建设自治区基础教育改革示范区工作进程，立足“双减”政策背景，我区确定了用模式提高课堂效率的总体思路。经过不断研讨和完善，在港北区教研室的引领下，港北区各学区教研员、骨干教师们经过长时间、多维度、多视角的探讨，最终确定了“四体六步”课堂教学模式，引领全区教师提高课堂教学能力，打造减负提质高效课堂。</p><p class="ql-block"> 我校积极响应港北区教研室的号召，2021年11月25日上午，我校组织全体数学教师开展小学数学“四体六步教学模式”专题培训活动。</p> <p class="ql-block"> 培训活动有三个环节：一、观看录像课例；二、科研处李咏乐副主任做《基于学科核心素养下小学数学“四体六步”课堂教学模式的解读》培训；三、骨干教师团队研讨课堂教学模式推广方案。</p> 观看课例 <p class="ql-block"> 第一项内容，老师们观看录像课例，初步感知“四体六步”教学模式在课例的具体体现。</p> 模式解读 <p class="ql-block"> 接着，李咏乐副主任对“四体六步”教学模式的框架结构进行了详细的解读，使老师们对这种新的教学模式有了一个初步的认识。</p><p class="ql-block"> “四体六步”教学模式以发展学生的数学核心素养为目标，为教师进行数学课堂教学指明方向。“四体”即体现师生本位，体现数学的本质，体现互动的融洽，体现素养的发展；“六步”即导、联、探、展、建、提。</p> <p class="ql-block"> 李主任还结合课例解读“四体六步”教学模式在小学数学课堂的实施方法。理论结合实例，使老师们对“四体六步”教学模式有了更深层次的认识。</p> 研讨推广 <p class="ql-block"> 最后，数学骨干教师团队研讨推广方案，认真投入到高效的课堂模式的实践中来。使“四体六步”课堂教学模式在我们的数学教学中落地开花。</p> <p class="ql-block"> 本次小学数学“四体六步”课堂教学模式培训研讨活动取得圆满成功，数学老师们获益匪浅。我校将以此次培训研讨活动为契机，不断探索“四体六步”高效课堂教学模式，落实减负增效提质教育政策，有效提高教育教学质量！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图片：梁肖萍</p><p class="ql-block">编辑：李咏乐</p><p class="ql-block">审核：梁肖萍</p>