<p class="ql-block"> 为落实“双减”政策，优化作业设计策略，提高作业设计质量，2021年11月25日，高家坳小学数学组开展了作业设计专题研讨活动。</p> <p class="ql-block"> “双减”的根本目的是提升教学质量，而不是单纯减少作业总量，否则会以牺牲学生学业质量为代价，这将与教育改革的初衷背道而驰。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是评价课堂质量的重要抓手，是课堂教学活动的必要补充。要提升作业质量，必须从改革作业入手，健全作业管理机制。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动由我校教研主任夏浪老师主持，会议开始，夏老师提出:“双减”工作的重点是研究作业管理的效能，我们要努力提升数学作业的质量，系统设计符合年龄特征和学习规律、体现素质教育导向的基础作业。其次，我们还要尝试分层作业、弹性作业，让孩子全面发展。</p> <p class="ql-block"> 接着，夏老师分别从作业设计、作业批改、评价制度这三个方面提出要求。</p><p class="ql-block"> 一、作业设计</p><p class="ql-block"> 1、合理安排作业时间，确保小学一二年级不布置书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。</p><p class="ql-block"> 2、作业分层设计，分成必做作业（基础作业）和弹性作业（按作业难度设计成星级作业，可从中选择其中一项作业完成）</p><p class="ql-block"> 3、作业的知识点和能力提升要相辅相成，作业有量的变化和质的提升。</p><p class="ql-block"> 二、作业批改</p><p class="ql-block"> 教师要认真批改作业，做到全批全改，及时做好反馈/讲解，认真分析学情，做好答疑辅导，同时也要将二次批改做到位。</p><p class="ql-block"> 三、评价制度</p><p class="ql-block"> 星级作业，集星盖章，激发学生作业的积极性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过这一次的作业设计专题研讨活动，老师们对于在“双减”政策下的作业布置有了更加深刻的认识，此后的作业设计和管理需要更具有科学性和合理性，让孩子们真正感受到“双减”政策给他们带来的新变化。</p>