展课堂风采，促教师成长——高新区第二小学美术音乐展示课活动纪实

江涛

为了不断提高我校教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，伴随着丝丝凉爽的秋风，阵阵悦耳的铃声，我校音乐、美术骨干教师展示课于2021年11月24、25日，如期举行。 刘玮《精美的邮票》《精美的邮票》一课是四年级上册的一节造型·表现课，本课涉及的邮票知识点较多，如何利用有限的时间完成课堂教学，是本节课思考的重点。因此，本课以庚申猴票为线索，通过教师引导学生反复观察，寻找隐藏在邮票中的信息，学会识读邮票。在创作示范时，通过欣赏名家作品、学生作品、教师作品，了解邮票创作的主题、表现形式，进而启发学生创作思路。整节课教学环节紧凑流畅，学生积极性高，邮票的创作完成效果较好，完成既定的教学任务目标。 张堃《趣味文字》《趣味文字》是人教版小学美术五年级上册的第四课。本节课属于设计·应用学习领域，是关于美术字设计的基础训练课。五年级学生对美术的审美感不强,没有基础的画法技巧,由于知识面不广,造成学生在美术设计和应用中存在空白。这节课经过了多次打磨，不断的改进，最终确定了上课的整个环节。整节课上下来，环节紧凑，对于趣味文字的方法进行了细致的讲解，通过分组，学生自主探究，研究出趣味文字的几种方法。欣赏学生范画，教师范画，教师示范等一系列环节，开拓学生的思维，更有创造性。这节课主要是让学生在学会方法的同时，发散思维，画出更有创意性的作品。不足之处：在导课环节，三个有文字组成的人物形象，在表述的时候，出现了语言错误。在这节课语言成了我的困难，内容较多，不仅要语速快，语言也要精练，刘老师一再嘱咐我，整节课要抓住“趣”这个字，这节课我就在设计问题时，时刻的把“趣”这个字设计进去。学生通过对趣味文字的欣赏、学习绘制，从美术字应用和审美双重功能中，感受美术字的社会价值，进一步提高审美能力和创作能力 国汝丹《线与造型》在造型艺术中，线是艺术家主要的表现手段。我们的生活中存在着许多不同类型的线，本课内容的设计既有引导学生从生活中发现不同类型的线，又有欣赏艺术作品中不同类型的线，通过多种渠道让学生比较全面的认识线，并能够运用线进行比较精细的画面描绘。本节课不但要求学生掌握线条的不同形式给人的不同感觉更要求学生能细致的刻画人物头发。 　高新区名师工作室成员孙敏老师执教五年级《叮铃铃》。课堂在欢快的律动中开始，让音乐把同学们带到湖南湘西的美丽风景中去。课堂重视同学们的演唱发声技巧，歌曲的高音部分处理细致准确。孙老师表示，高年级的音乐课堂不仅要学会歌曲，更要唱好歌曲。一些声乐上的演唱技巧的教授是很有必要的。孙老师的课对音乐老师们起到了很好的引领示范作用。 孙亚群老师执教四年级上册《龙里格龙》。课堂从课本第二单元的欣赏歌曲《故乡是北京》导入，带孩子们回顾知识的同时引出本节课内容。在歌曲学唱过程中穿插京剧小知识，对京剧四大行当的深入了解和体验更好的帮助了同学们找到演唱《龙里格龙》的京剧韵味儿。课堂最后介绍京剧走进生活，走向世界的事例，呼吁同学们主动承担起传承和发扬我国国粹的责任。