<p class="ql-block"> 在“双减”背景下，怎样很好的落实上级政策，不但减负不减质量，而且要达到稳步提升教学质量的效果！露峰中心校在贾国振校长的组织领导下，认真召开教学研讨会，最终达成一致意见：重抓课堂教学，提高课堂教学效益，提升教学质量。在第十届教科研活动月内，中心校校长贾国振带领业务负责人同志，对辖区内各学校的课堂教学进行推门课听评课调研指导工作。</p><p class="ql-block"> 参与听课的同志辗转于辖区内各学校，重点对六年级进行全覆盖式听课指导，露峰各学校校长都能深入课堂同步研讨。每到一所学校，首先听常规课，然后组织评课。评课时，首先作课教师说教学设计与教后体会，接着所有听课教师谈评价意见，最后中心校作总结指导。</p><p class="ql-block"> 从近两周的听课情况来看，露峰辖区各学校的课堂，存在一个共性问题，即为“教与学”的关系处理不当。教师们都很重视“教”而不同程度的忽略学生的“学”。</p><p class="ql-block"> 中心校贾国振校长对各学校的教学管理与制度建设给予方向指导，并指导教师们怎样解决教学中存在的困惑；业务负责人杨玉霞同志对教师们提出具体建议———每节课课后均要进行三点反思：一是本节课难重点是否讲透；二是学习过程中是否是学生自主完成学习任务，是否有教师代替包办学生学习现象；三是本节课难重点是否进行课堂观测，是否了解学生掌握程度。</p><p class="ql-block"> 通过本轮课堂调研活动，露峰各学校教师对课堂教学有了新的认识，教学方式方法有了不同程度的改进。相信露峰各学校的课堂教学效益会上升一个新台阶。</p> <p class="ql-block">'</p>