<p class="ql-block"> 冬日渐深，寒意渐浓，瑟瑟的寒风 阻挡不了老师们共同研讨，助力成长的步伐。11月18日，前郭县蒙古族实验小学语文教研组“小课题，大研究”教研活动正式拉开了帷幕，本次教研活动得到了进修学校施校长的充分肯定，她说：“这次教研是冬日里一场有温度的教研，无论是小课题主题的确立还是研究方向都非常的正确，小课题的研究是教师提升专业素养的需要，研究成果的受益人最终是孩子，非常期待各位老师的课堂展示。”</p><p class="ql-block"> 此次教研活动历时3天共有6位教师做展示汇报。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">研前有准备</b></p> <p class="ql-block"> 学期初，每个学年组教师按照学校语文教学部署要求，在精研“三本”的基础上，经过反复讨论研究，确立了自己年组的“小课题大研究”的主题。</p><p class="ql-block">一年组：如何运用多种方法提高学生的识字能力？</p><p class="ql-block">二年组：立足教材如何进行语用实践，培养语感？</p><p class="ql-block">三年组：怎样留心观察周围的事物？</p><p class="ql-block">四年组：如何多角度进行批注式阅读？</p><p class="ql-block">五年组：如何体会场景、细节中蕴含的感情？</p><p class="ql-block">六年组：如何围绕中心完成一篇生动具体的习作？</p><p class="ql-block"> 主题确立后年组教师结合教学实际实践研究取得了阶段性的成果，以微讲座和课堂实践的形式展示。</p><p class="ql-block"> 为了呈现一节高效课堂，组内教师集思广益，群力群策，敖校长带领学科分管主任给予课前指导！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">研中有碰撞</b></p> <p class="ql-block"> 韩志文老师的这节课紧扣简教深学的研究主题，首先引导学生明确学习目的，有的放矢提供学习方向。在教学过程中，老师注重引导学生读中感悟，教给学生自主学习、主动学习的方法。使学生的主体地位凸显出来，完成教学重点。在教学中注重拓展延伸了学习的广度和深度，及时引导学生广泛积累，灵活运用，这才是语文学习的要旨。</p> <p class="ql-block"> 杨冬梅老师的《牛和鹅》这堂课从整体感知、学习批注、迁移运用批注三方面，通过学习活动的设计，让学生在整堂课的训练中，将学习批注阅读的方法贯穿其中，使学生的批注能力得到了发展，使学生明白批注的角度是提问批注、写法批注、启发批注、体会批注，引导学生运用多种方法对课后链接《牛的写意》的片段进行批注，让学生在实践中巩固了课堂学到的批注方法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 吴春艳老师的习作指导课注重引导学生回顾已经掌握的观察方法，教学过程紧密结合习作例文进行，在例文的讲解学习中渗透写作方法的探究，观察方法的总结，真正让学生学会观察，懂得观察，爱上观察，为习作打下坚实的基础！</p> <p class="ql-block"> 张丹丹老师的这节课以及课前微讲座，都紧紧围绕年组“小课题大研究”主题，从方法上进行引领和示范。 整堂课张老师带领学生读、圈、悟，抓住重点词、句、段，体会文章蕴含的情感，把本单元的语文要素落实得踏实、到位，课堂上游刃有余。</p> <p class="ql-block"> 董晓庆老师的这节课凭借教材为学生搭建语言实践的平台，抓住课文中有特点的词语，有表现力的短语，有丰富修辞的句段引导学生朗读、感悟、积累与应用，孩子们在实践中内化语言，运用语言，从而升华他们的人文内涵！为我们呈现了一节有趣的、有效的、值得借鉴的语用实践课堂！</p> <p class="ql-block"> 包洪歌老师执教的《比尾巴》这一课时 ，采用扶和放的相结合的方法，先出示方法并让学生结合此前所学识字方法进行识记，学生觉得难的，没有什么好方法的老师来提供直观有效的方式来落实识字目标。</p><p class="ql-block"> 写字环节重点指导书“比”“长”用以巩固笔画“竖提”包老师的这节课让学生切实地参与进课堂，学得活，学得新，激发学生学习的兴趣。为日后的识字写字‘学习打下基础。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">研后有思考</span></p> <p class="ql-block"> 课后，敖校长第一时间走进六位执教老师的年组进行听评课，执教教师认真反思，组内教师各抒己见，针对本节课发表了自己的看法，敖校长给予了讲课老师充分的肯定也提出了不足以及今后大家努力的方向！水本无华,相撞而生涟漪;石本无火 而生灵光。心灵的碰撞,灵感的生发,即是教研的意义所在。</p><p class="ql-block"> 教而不研则浅,研而不教则空。我们前郭县蒙古族实验小学的全体语文教师定会携手同行,以研促教,教研相长,努力构建高效课堂 培养学生的语文核心素养，我们始终坚信教师们只要潜心研究，用心实践,深入拓展，深度反思，定会创建属于自己的特色语文课堂，语文教学定会有声有色，落地花开！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">聚微光，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">攒星光，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">向太阳！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 教研我们永远在路上！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ________前郭蒙小学全体语文教师</p><p class="ql-block"><br></p>