携手“校联体”、同筑“教育梦”

冰鱼

——临湘二小、江南中学、黄盖中学、乘风中学校联体活动 　　“十月江南天气好，可怜冬景似春华。”冬日的阳光在参差的枝干上雀跃，斑驳地洒下温暖的身影。为深入推进“校联体”建设，实现城乡优质资源共享、优势互补、协调发展、整体提升，11月23日，我们二小一行九人再次迈开脚步，来到美丽的江南中学，开展“校联体”活动。 精心筹划精彩课堂 　　此次，我校应江南中学的邀约，送来了四堂示范课，分别是五年级的语文、英语，三年级的语文、数学。 　　严锦老师执教了五年级语文《慈母情深》。严老师是一个有着自己独特风格的老师：她亲切——与学生相处，不像师长，而是朋友。课堂上温暖地鼓励，不着痕迹地引导，总能带领孩子们探索到语言文字深处去，在文字的世界里感受爱，感受温馨。她帅性——上课不拖泥带水，恰到好处，往往能在一点一拨中直指要点，又留给学生自我感悟的空间。 　　朗读是语文教学中最重要的一种训练形式，是最直接、最常用的语文实践活动。而《慈母情深》这篇课文情真意切，很适合感情朗读。严老师在这堂课的教学中，正是以“读”为突破口，将“读”贯穿了整个教学过程。多元化的朗读，体现了读、悟的层次性。她在无声处渗透着语文意识，让学生抓住字眼、词眼深刻地体会母亲的情是深沉的、深厚的、深刻的。 　　这堂课的教学，学生无疑读懂了语言文字背后的内容，化无声语言为有声语言，体会到了母亲挣钱的艰难，体会到了慈母情深，也感悟到了作者对母亲的那份孝心、那份敬重。严老师引导感受语言文字魅力的同时，将之内化为自己的东西——通过文字与作者进行情感交流，又学习作者的写法，来表达自己的情感。 　　袁莉群老师执教了五年级英语《unit5 There is a big bed Part B let's learn》。袁老师用更开放的空间引导学生学习，激发了学生创造性地使用所学语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学习的能力得以发展。 　　整节课中，袁老师设计的活动丰富多彩，有全班活动，师生互动，小组合作活动等。在活动中，突破难点，发展学生的听，说，读，写能力。袁老师为了巩固本节课单词教学，还安排了好多内容，如：有歌曲、游戏和chant。内容非常丰富，这样不仅能巩固新授知识，而且还调动了每个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机的结合。 　　马彩虹老师带了三年级语文《美丽的小兴安岭》。马老师发挥了个人特点，运用自身优越的素质，通过全身心地投入，富有激情的导语，梦幻般的朗读，并借助课件有声有色地向孩子们再现了小兴安岭的美丽风光，把他们领入了小兴安岭的美丽景色中，使他们的情感得到激发，从而形成了真实的个性化的朗读。 　　语文学习要激发学生的学习兴趣，这节课马老师营造一种兴趣盎然的语文学习氛围，从导入就抓住学生的“心”，师生互动频繁，马老师进行了准确清晰的引导，仿佛给学生插上了学习的翅膀。学生积极主动参与，充分表达想法、交流意见，深刻感受到了小兴安岭的魅力。 　　陈莉老师带来的是三年级数学《长方形和正方形的特征》。这节课是在学生初步认识平面图形的基础上进行教学的，陈老师通过教学为学生进一步学习平面图形和立体图形的有关知识奠定了基础。 　　陈老师在课堂上充分给予学生自主探索的时间和空间，放手让学生独立探索长方形和正方形边和角的特征，让学生猜想它们边之间有什么关系，角有什么特征，通过猜想，对长方形、正方形的特征形成直接表象。然后让学生通过折一折、量一量、比一比等活动去发现它们边的关系、角的特征。接着再让学生交流反馈，学生在活动中发现、活动中思考、活动中体验、活动中发展。这样既培养了学生动手操作的能力，又培养了学生团结合作的精神，同时也培养了学生的空间观念。 评课议课 　　每一堂示范课都是教学智慧的展现，每一次评议课都是教学思维的碰撞。课后，四位送教老师与听课教师进行了深层次的对话。在评课活动中，大家充分交流自己独到的见解，在思维的碰撞中体会了思考的价值与快乐，实现了专业素养的提升。 　　“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程！”期待在“校联体”的路上我们能收获更美的风景，绽放更迷人的风采！