<p class="ql-block"> 参与幼教365平台教师直播学习感悟被选上睿智教师感悟，榜上有名啦！热烈祝贺南阳市华山幼儿园李小玲老师！</p> <p class="ql-block"> 今天聆听了肖琦老师的讲座，游戏化背景下，幼儿园园本课程的建构与实施。深刻领会幼儿一日教育中游戏化的落实，开展的重要性。 </p> <p class="ql-block"> 肖老师针对游戏化进行了细致的讲解，关注游戏和生活对儿童发展的价值主张，对幼儿园的环境和现实生活，引发幼儿的主动学习，是将课程发展目标与活动内容相融合的现代课程观进行了阐述。提倡让幼儿与环境材料的操作互动中建构自身经验，获得认知情感能力上的发展，从而达到教育目标，其中只是让幼儿园课程更加贴近幼儿的生活，更加生动有趣，丰富多样，更好地促进儿童发展。</p> <p class="ql-block"> 游戏化的幼儿园课程:是以关注幼儿的主体地位，尊重幼儿的选择权和决定权；关注环境的创设和材料的提供，强调幼儿与环境和材料的互动；关注活动的过程，将目标隐含在过程之中，以幼儿身心和谐发展为核心的幼儿园课程。</p> <p class="ql-block"> 生活化的幼儿园课程:是以幼儿生活为基础，遵循幼儿生活逻辑，并以关注生命，回归生活的课程理念为主导，以符合儿童生活特点的自主探索、发现式学习等活动形式为载体，引导儿童在生活的自然状态中获得成长与发展，让其在学习和探索的同时体验童年生活的快乐。</p> <p class="ql-block"> 老师用江苏省盐城市幼儿园各种实例讲了幼儿园开展游戏化课程的案例。关于游戏化、生活化的幼儿园课程内容、目标、活动设计、具体操作措施等研究讲的很深入。适于我们一线幼儿教师借鉴学习。</p> <p class="ql-block"> 因此，我们从实际出发，以《幼儿园教育指导纲要》、《3－6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园规程》为依据，在幼儿一日生活中开展《游戏化、生活化上，老师们要不断的研究、实践、探索，从不同视角、不同侧面建构科学、系统、开放、适宜的游戏化、生活化的幼儿园课程。</p> <p class="ql-block"> 活动进行筛选，思考集体活动与游戏活动的融合方式，探索课程改造的方法，尝试对教材的游戏化、生活化、适宜化的改造，突出以幼儿为主体，以游戏贯穿始终，幼儿在说一说、动一动、做一做、玩一玩的过程中，身心得到发展。</p> <p class="ql-block"> 对肖老师说的游戏化的步骤，我也觉得非常的实用，一定会去尝试。接下来我将继续加强学习《纲要》和《指南》精神，在幼儿一日生活教育中去贯穿落实。让游戏化教学实实在在落实在孩子的一日生活中，让每个孩子们更加自信、充实！健康快乐渡过每一天！</p>