<p class="ql-block">为促进教师的专业化成长，精准落实“双减”政策，夯实课堂管理成效，提升课堂质量，全力打造“高效课堂”，周庄中心小学在同年级组内组织了“数学同课异构交流活动”。我们采用同年级、同学科、教师同课异构的形式，开展了深度教学研讨、听评课交流活动，赋能教师提升专业素养，优质、活力快速成长。</p> <p class="ql-block">一年级老师把数学问题生活化，做到尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理</p> <p class="ql-block">二年级老师语言亲切，符合低年级孩子的语言特点。在课堂上注重养成习惯的培养，从坐姿到计算，无不体现着老师们的精益求精。</p> <p class="ql-block">三年级年级老师围绕人教版小学三年级数学上册的《认识几分之一》这一课题，呈现了精彩的示范课。</p> <p class="ql-block">四年级在《梯形的认识》中老师注重培养学生的自我探究能力，利用小组合作、动手操作等方式，把课堂还给了学生，调动了学生的思维能力，体现了以学生为主体的教学理念。</p> <p class="ql-block">五年级选取《植树问题》老师抓住学生年龄特征营造轻松积极的课堂氛围，引发学生强烈的兴奋感，激发孩子探究的欲望。注重学生的动手操作能力，任务单等形式，充分调动学生思考、讨论以积极的态度参与知识形成的全过程。</p> <p class="ql-block">在《百分数的认识》中六年级李智慧老师以充满趣味性的投篮作为导入，创设有趣的篮球比赛主题情境。在激起学生参与兴趣的同时，顺势引出学生对百分数思考。整堂课程风格清新自然，诙谐幽默，给我们呈现了一节“简洁而不简单，亲和而富有情意”的课堂。</p> <p class="ql-block">一个人一个苹果，相互交换之后，一个人还是一个苹果；一个人一种思想，相互交换之后，一个人就有两种思想！</p><p class="ql-block">同中求异，长善救失，取长补短。纵观此次活动，老师们高度重视，所有的课堂准备充分、设计精妙、过程精彩、特色鲜明、效果突出。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，在未来教育教学的道路上，我们将继续深入探索，为孩子未来助力！！！</p>