<p class="ql-block"> 区域活动是幼儿的一种自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操 作、摆弄为途径的自主性学习活动。为了提高教师对幼儿园区域活动的认识，促进教师对区域活动的有效设计与组织能力，丰富区域活动的教育内涵;十街乡中心小学幼教研区于 2021 年 11 月 25 日上午在十街乡中心幼儿园开展了“规范区域活动，丰富活动内涵”研修活动。</p> <p class="ql-block"> 为了更规范的组织好区域活动，在活动前夕，教师们分组细心指导，大家积极发言，各抒己见，提出了不少宝贵意见，齐心协力帮助组织活动的教师。</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出: “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”教师们根据大中小班不同年龄特点及幼儿自身发展需求，提前在各个区角投放了丰富的材料。</p> <p class="ql-block"> 杨海映老师组织大班区域活动。孩子们兴趣盎然走进好玩的区域，根据自我意愿及需求自主选择活动区域，从被动学习变为主动学习，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验自主学习的快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">扑克牌♣️对对碰～</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">有趣的马赛克张贴画🎨</p> <p class="ql-block"> 杨老师带领孩子们在欢乐剧场敲打着乐器，大家兴致勃勃的演奏歌曲。🥳</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">看，小小指挥家诞生了！✌️</p> <p class="ql-block"> 老师们全程参与，每一位教师都怀着欣赏和学习的态度参与其中，仔细聆听，做好记录。</p> <p class="ql-block"> 李佳妮老师组织小班区域活动，活动开始前，李老师给小朋友们讲区角规则。</p> <p class="ql-block"> 益智区的小朋友们在自由操作，摆弄，探索，尝试，在不断的发展过程中不知不觉走进了“聪明屋”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">巧手坊的小朋友们可认真啦😄</p><p class="ql-block"> 通过画一画🎨动手捏👋等动作发展了幼儿动手能力和审美协调能力。</p> <p class="ql-block"> 建构区的小朋友们也毫不逊色，通过观察、交流、思考、创造，拼搭出了自己的作品！</p> <p class="ql-block"> 在幼儿游戏过程中，教师有选择性的指导活动，把握时机，适当介入。</p><p class="ql-block"> 观摩的老师时时展开讨论，拓宽教师教学思路，不仅为各班更好的开展区域游戏提供了方向，也为支持幼儿通过游戏深度学习打下坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 观摩区域活动后，大家齐聚会议室，首先由组织活动的两位老师进行自我反思，接着观摩的老师们踊跃发言，对区域游戏进行交流研讨，分别从区域环境的设置、材料的投放、幼儿的发展、教师的指导策略、区域与主题活动的关系等方面着手，将观摩中发现的亮点与不足进行剖析，对不足之处提出相应的改进意见，共同探讨更有利于促进幼儿发展的游戏形式。</p> <p class="ql-block"> 蔡娜、高成仙两位教师围绕此次教研活动主题做了专题讲座，给老师们带来了许多启迪和思考，老师们认真聆听并做好记录。</p> <p class="ql-block"> 最后，李佳妮老师对本次活动做总结：“本次区域活动观摩为老师们构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，让老师们可以汲取经验、取长补短。同时拓展了教师们在组织区域游戏活动的思路，让教师在今后区域环境的创设、区域材料的增添、区域活动的有效指导上更进一步。”</p> <p class="ql-block"> 🌈教育是永无止境的探索旅程，我们在活动中收获，在反思中成长，让我们一起共同见证孩子们快乐成长吧！💪🏻</p>