<p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.对物体的毛细现象感兴趣 。</p><p class="ql-block">2.大胆观察毛细现象并独立进行实验操作 </p><p class="ql-block">3.喜欢做科学实验， 逐步形成大胆猜想并根据事实作出结论的习惯 。</p> <p class="ql-block">活动准备:</p><p class="ql-block">纸巾 、毛线 、颜料、水</p> <p class="ql-block"> 今天大一班开展以“自主探索”为主题的科学教学活动 ，教师密切联系幼儿的实际生活， 从幼儿的兴趣需求出发， 寻找教育的切入点， 创造性的开展教学研究活动 。</p> <p class="ql-block"> 教师以毛线出场，让幼儿说说毛线在生活中的作用及碰到颜料的变化？</p> <p class="ql-block"> 幼儿探索毛细现象 </p> <p class="ql-block"> 教师以向上爬的水，向幼儿提问有见过网上流的水吗？ 鼓励幼儿大胆分享自己的观点 ！</p> <p class="ql-block"> 幼儿把纸放进水里 ，观察水是否能往高处流 ？</p> <p class="ql-block"> 看我的纸变成了绿色，好神奇啊！</p> <p class="ql-block"> 实验成功了！ 你知道什么是毛细现象吗 ？</p> <p class="ql-block"> 棉线 、纸巾里都有肉眼看不见的细小管道 ，水顺着管道往上爬， 把材料的上端已变湿了， 水能顺着细小管道往上爬 这种现象叫做毛细现象 。</p> <p class="ql-block"> 在进行科学小实验的时候， 可以培养孩子们的动手能力 ，同时增加他们对科学的兴趣， 在小实验中 ，幼儿不仅能玩的开心 ，还能轻松地学会老师所要求他们掌握的知识 ，科学实验不仅能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识， 而且能提高幼儿的动手动脑能力 。</p>