适应“双减”形势，迎接“分层”挑战——棋盘山学区“双减”背景下分层教学专项培训

冬冬

为了促进“双减”政策的落实，进一步深化学校课程改革和课堂教学改革，提高教育教学质量，2021年11月23日至30日，棋盘山学区中心校组织开展了“双减”背景下分层教学专项培训活动。此次活动要求学区教师全员参与，为了防控疫情，学区中心校采取分站式培训，按着大唤起小学、棋盘山小学、五道川小学、哈里哈小学这样的顺序，逐校进行。并要求全体教师，培训结束后要在实际教学工作中加以实践探索，并进一步总结经验，形成自己的特色。 　　分层教学在实际的教学工作中，对于老师们来说是一个极大的挑战：怎样形成真正意义上的“因材施教”，如何让课堂成为所有学生的课堂等问题，一直困扰着广大教师。为了解决老师们的难题与困惑，学区中心校出台了分层教学的实施方案。 　　根据此方案学区中心校组建了以学区校长为首、总支书记、分管校长、研训员、小学校长、教导主任、教师参与的主研小组，对分层教学进行调查研究、文献学习、课堂尝试，初步探索分层教学。紧接着，组织开展了面向全体教师的专题培训。 　　第一站，大唤起小学。此站采取现场培训的方式，之后其他各校将以研训员组织观看录像的方式进行培训。 　　11月23日学区的杨校长、赵校长、邓主任很早就来到了大唤起小学，一番准备后，第一站的培训正式开始。 　　赵校长主持，简单谈了谈关于分层教学的研究，老师们对接下来的培训，更加充满期待了。 　　接下来正式进入培训。邓主任首先以孔子的教育名言“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”来带领老师们一起认识分层教学。 　　接着从分层教学的基本原则，分层的基本要求，分层教学的模式和分层教学的实施各个方面进行了解读，结合具体实例进行讲析，精彩且深入。 　　老师们听的非常认真，从老师们坚定的眼神中可以看出，今天是受益匪浅的。 　　30日由学区研训员到各校组织老师们观看培训视频。 　　此次活动，是学区中心校分层教学主研小组在调查研究、初步实践的基础上进行的专题培训。培训内容极大的解决了老师们面对“分层”的问题和困惑；为“减负、提质、增效”目标的达成指明了方向。相信所有老师会以此次活动为契机，加强学习，深入研究，将“分层教学”落到实处，实现“因材施教”，真正做到让课堂成为所有学生的课堂，让每一个学生都能得到更好的发展。