<p class="ql-block"> 同学们通过近一阶段的语文学习与课外阅读，深化认识了人与土地、人与自然是相互依存的，人与自然要和谐相处，增强热爱自然、尊重自然、科学治理，保护生态环境的意识并付诸实践，倡议更多的人行动起来！</p> 倡议书 <p class="ql-block"> 倡议书作为应用性文本，更需要链接学生的生活，首先要从生活中发现问题，反思原因，然后寻求策略解决问题，最后发出号召呼唤行动！</p> <p class="ql-block"> 同学们从自己的生活中发现问题，并提出了自己的观点和建议，学习撰写了倡议书，尝试解决问题，让语文学习运用于生活，服务于生活，形成语文能力，提高语文素养，解决实际存在的环保问题。</p> 环保标语及口号 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">学生通过开展朗读，创编、收集资料等语文实践活动，进一步激发学生热爱地球的情感以及保护地球生态环境的责任意识。</p> <p class="ql-block">通过手机查阅资料，培养广泛阅读的兴趣和独立思考，解决问题的能力，通过生活调研发现，一些生态环境的具体问题，并能够运用已知知识信息来劝说他人为人提供科学性的建议，培养学生思维的严密性，灵活性和独创性提高表达能力。同时，让环保的种子在学生幼小的心灵生根、发芽…</p>