<h1><b><font color="#ed2308">冬来读书火如荼 旭出故事谱新篇 </font></b> <br></h1> <div style="text-align: right;">巴中中学兴文校区十月读书《故事新编》</div><div style="text-align: right;">读书分享会纪实</div><div style="text-align: right;">2021年11月23日</div> <font color="#b06fbb">“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为鼓励学生以书为友，养成良好的阅读习惯，营造兴文校区浓郁的“书香”氛围，2021年11月23日下午，巴中中学兴文校区高2021级300余名师生齐聚多功能报告厅，举办了十月书目《故事新编》的读书分享活动。</font> <font color="#b06fbb">本次活动受到了学校领导的极大关注，研修部主任杨栋材老师全程聆听，并在会前寄语，希望同学们“好读书、读好书”，鼓励大家养成良好的阅读习惯，简洁有力的话语赢得了在场学生的热烈响应。</font> <font color="#b06fbb">年级部副主任周晓惠老师作了“改变心态、适应环境”为主题的励志讲座。紧紧围绕近期文理分科后出现的学生情绪波动大、抵触新环境、厌学等问题，通过对真实案例的深入剖析，鼓励同学们积极调整心态，提高环境适应能力，引起了学生们的强烈共鸣。</font> <font color="#b06fbb">刘旭老师十月荐读立足解决学生怕读鲁迅的心理，兼顾读为考用的实用目的，推荐先生的《故事新编》，为让学生们认识一个“丛容洒脱”又“幽默油滑”、“游戏笔墨”的鲁迅，培养学生的思辨思维做出了有益的尝试。</font> <font color="#b06fbb">本次读书分享活动由巴中中学青年骨干教师刘旭老师主持，整个活动分为四个环节：游戏环节，观赏环节，聆听环节和鉴赏环节。</font> 游戏环节，刘旭老师精心设计，将故事插画、故事情节、小说主题等融入“猜一猜”的趣味游戏，既迅速热场，又加深了同学们对《故事新编》文本的理解。 <font color="#b06fbb">观赏环节展示了三名学生圈点批注的阅读示范，引导大家学习科学的阅读方法。</font> <h5 style="text-align: center;"><b>高一1班袁嘉璐分享《追风赶月莫停留，平芜尽处是春山—读<补天>有感》</b></h5> <h3 style="text-align: center"><b>高一1班贾欣琪分享《太阳落山之后》</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>高一3班姚鸿飞分享《反弹琵琶，批判现实—读<采薇>有感》</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>高一5班的吴淏函分享《凡人之躯，亦可补天》</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>高一7班杨馥溢分享《读<故事新编>有感》</b></h3> <font color="#b06fbb">聆听环节展示了五名学生的读后感，让同学们在欣赏他人作品中启发思想。</font> <h3 style="text-align: center"><b>高一2班刘钰曦分享《<夸父逐日>改编》</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>高一4班陈柯霖分享《<射日>改编》</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>高一6班吴佳欣分享《<猪倌>改编》</b></h3> <font color="#b06fbb">鉴赏环节以改编作品展示和观众品鉴互动为主，将本次读书分享活动推向高潮。通过分享交流活动，同学们真切感受到了《故事新编》的魅力，品读了他人富有思想性创造性的作品，增强了同学们的读书兴趣和写作自信。</font> <font color="#b06fbb">受限于时间安排，刘旭老师将本次分享会未及分享的作品提出表扬，以资鼓励。</font> <font color="#b06fbb">精彩的活动总让人觉得时间太过短暂！在结束分享会时，刘旭老师笑颜如花绽，声如百灵鸟，玉音婉转流，她说：“现实的世界是有限的，想象的世界是无涯的，希望同学们能大胆想象，敢于创新。那么你会给自己打开一个新的世界。这个世界可能是像今天的一样的小故事，也可能是一个学科领域，也可能是你的人生。”</font> <h3 style="text-align: center"><b>十一月荐读老师鲜智勇登台</b></h3> <font color="#b06fbb">分享活动结束后，高一年级语文组组长鲜智勇老师推荐了11月阅读书籍《康震古诗词81课》，并对此书阅读所采用的小组研究型学习方法进行了阐述，极大地激发了学生们的阅读兴趣</font>