<p class="ql-block"> 为了提升我园教师专业化水平，提高幼儿园保教质量，我园根据城教基函字【2021】45号文件精神和第四片区学前教育开放周暨帮扶工作送教下乡线上教研分享活动”方案的安排部署，积极组织全体教师开展了线上观摩和线下研讨活动。 </p><p class="ql-block"> 本次观摩活动我园通过集体组织和教师自行观看的方式进行，全体老师工作之余认真观看了四个片区分别推送的四节集体教学活动和区域活动。</p> <p class="ql-block"> 各个集体教学活动涵盖了艺术、科学等不同领域，每个老师都能从幼儿的生活经验和兴趣出发，选择适宜的教学内容，在教学过程中能充分照顾幼儿的个体差异，根据幼儿的学习特点，采取多样化的教学方法，促进幼儿主动学习探索。区域活动中，每个教师都能为幼儿提供多样化、丰富的操作材料，如各种自然材料（农作物、果实等）、老师精心制作的玩具（蚂蚁运西瓜等），创造了和谐、宽松、自由的活动氛围，孩子们在和材料的互动中，积极、主动探索，获得知识和提升经验。无论是集体活动和区域活动都充分展示了教师科学的课程观和儿童观。</p><p class="ql-block"> 观摩活动结束后，我园又组织全体教师进行了深入的研讨和交流。老师们针对集体活动中教学内容选择和目标制定的适宜性、重难点突破和目标达成情况、活动环节的层次性设计、问题设置有效性等；区域活动中材料的投放，教师的观察、介入，幼儿间的互动分享等方面进行了深入探讨和剖析。大家尽情阐述自己的观点，在你一言我一语中，碰撞出了智慧的火花，促进了教师们反思和专业化成长。研讨交流结束后，老师们还认真梳理自己的感受与收获，撰写心得体会。</p> <p class="ql-block"> 此次活动不仅为我园今后的课程发展引领了方向，坚定了我园将《3-6岁儿童学习与发展指南》和“安吉游戏”精神贯彻和落实到幼儿园课程中的决心，同时推动了我区各级各类幼儿园协调发展，进一步缩小了园际间、片区间、城乡间学前教育差距，保障了城乡儿童接受平等的、有质量的学前教育，我们也将以此次为契机，不断优化幼儿园教学质量，用专业促进幼儿不断发展！</p>