好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食——记李自树老师名师展示课

陌玉

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。 　　李自树老师于11月24日早晨在九年级三班上了一堂名师公开课《短文两篇之谈读书＆不求甚解》。李老师的课一如既往的精彩，如一缕缕阳光照进了我的心灵。 　　《谈读书》是培根《人生随笔》中的一篇名作。这篇随笔论述的范围很广泛，先阐述了读书的目的——怡情、傅彩和长才，并阐述了读书和经验的关系——相互补充，相辅相成。接着阐述了读书的方法，指出读书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和仅限于文字推求。最后论述了读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。邓拓的《不求甚解》这篇杂文是一篇驳论，通过解释陶渊明的原话，揭示了陶渊明“不求甚解”的两层含义，以此为依据，对曲解“不求甚解”的观点作了否定。同时阐述了读书的要诀在于会意；读书要虚心，重要的书要反复阅读的观点。 　　上课伊始，李老师先让孩子们用一个比喻句来谈谈自己多年读书的感受并播放了央视《我爱阅读》的公益广告，激发了孩子们的学习兴趣。 🍀对比阅读找异同🍀 紧接着让学生对比阅读两篇短文，找出二者的异同点。当学生对文章的论证方式存在问题时，李老师通过有异议的同学来完美的解决；当学生对驳论文的论点有异议时，李老师举了一个‘三个臭皮匠永远也抵不上一个诸葛亮’的例子，一下子就让学生明白怎样去找驳论文的论点。由此可见，李老师对课堂的掌控能力是非常强的，小小的身体里有着大大的能量。 🌻字正腔圆读好书🌻 李老师在读课文时运用了多种形式的读法，并让同桌或前桌指出错读、回读或读破句的地方。这样的形式让所有的同学都能够全神贯注的进入到文本中去。然后出示学生容易读错的字音齐读两遍，着重强调了“矫情”一词的两种读音。 🌾读书方法之我见🌾 在分析完培根提出的读书目的及读书方法后，李老师让学生谈谈自己上学多年来的读书方法，又出示了名人读书的方法及习近平总书记谈读书的视频，课堂从理论到实际，再从实际到理论，整个课堂行云流水，彰显了名师别具一格的风采。 　　🍁小收获🍁 古人云:“授人以鱼不如授人以渔”，这句话的意思是说方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生学习效率的高低。李老师在上课过程中适时抓住机会，将“渔”的能力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生掌握语文的学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。 　　读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辨，凡有所学，皆成性格。 一名优秀的师父，就相当于一本厚厚的书。而对于这本书的阅览我还需要多加努力。