双减之下研课例打磨推敲寻高效——鱼峰区小语教学研讨活动(二年级专场)

小小谢

丹桂飘香满枝头，橙黄橘绿又一秋。在这个满载希望与收获的季节里，为进一步推进“双减”落实，提高课堂实效，发展学生核心素养，探索深度教学策略，2021年11月24日上午，鱼峰区小学语文“落实双减聚焦课堂提质增效”教学研讨活动暨陆劭桓特级教师工作坊活动（二年级专场）在柳石路小学展开。鱼峰区各小学二年级的语文老师齐聚分会场，观摩课例研讨。 此次教研活动由柳州市柳石路小学李紫慧老师主持。 课例研讨 　　首先是由柳石路小学冯庆老师带来的课例《狐假虎威》。 　　冯老师注重学生朗读训练，借助对话中的提示语帮助学生体会角色的心理活动，再引导学生加上动作、赋予想象去表演和朗读，实现了“读中悟，悟中读”，从而帮助学生体会故事中角色的心理活动及性格特点。 　　冯老师巧妙利用微课《书写小课堂》，让学生关注到笔画穿插的规律，解决了写字教学中的书写问题。 　　课例展示后，柳石路小学二年级研课团队的唐秀莉老师对《狐假虎威》一课做课例评析。 唐老师从注重培养学生识字写字能力、注重学生培养读书能力、注重培养学生的积累能力三个方面着重谈了本节课的设计理念和团队的研磨思考，强调整节课的设计根据低年段课标要求，聚焦课后练习，落实了年段训练重点。 　　紧接着由荣军路小学封珊妮老师带来课例《雾在哪里》。 　　封老师运用字族法、字理识字法、联系生活实际等多种方式带领同学们识字学词，并通过带动作读、想象画面读、师生配合读等多形式的朗读，让学生入情入境，体会雾孩子的淘气。 　　针对本节课例，进行课例评析的是荣军路小学研课团队的廖琪华老师，从评析中我们了解到整节课是以“三单”来推进课堂，即课前“前预习单、课中“共学单”课后“延学单”，这样的学习方式改变了教师大量讲解，学生由被动变成主动，增强学生的言语训练，发展学生思维，大大提高了课堂效率。 说课、模拟课堂 　　活动第二环节是说课、模拟课堂。燎原路小学谢碧容老师带来的说课、模拟课堂《曹冲称象》。 　　谢老师运用多种方法让学生理解文中难理解的词，深入解析教材，通过不同形式朗读突破重难点，提高学生的表达能力，让学生能完整说出曹冲称象的过程。 　　白云小学的张旎老师带来的说课、模拟课堂《坐井观天》。 　　张老师运用多种方法巩固学生识字学词的能力，“朗读感悟”即以读代讲，引导学生在多种形式的朗读过程中提高朗读能力，培养学生的朗读兴趣。 专家引领 　　活动第三环节是专家引领。首先是柳石路小学莫艳玲副校长老师对统编版小学二年级语文教学进行教学指导，她强调老师在教学时要关注到学生识字写字、读书能力、阅读理解、积累拓展的培养。 　　莫艳玲副校长还着重讲解低年段朗读的“三个层次”，要做到读准确、读流利、读出情感；以课后练习为例，落实朗读训练。 　　 随后由鱼峰区教研室主任陆劭桓老师对次活动进行总结提升。 　　陆老师肯定了执教老师和研究团队的努力与付出，以“三个好”对本次活动进行了点评：活动内容设计好、学校研究呈现好、青年教师成长平台搭建好。 　　接着陆老师以“两个浓”给予老师们建议：一是研课味道要更浓，在研课过程中要做到两点，即对学生阅读思维的培养和对文本价值取向独特体验的研究；二是主题味道要更浓，围绕“双减”形势之下课程形态的改变，课堂上要做到合理分配时间，讲重点，讲难点，以多种形式推动学生的学习效果。 　　 一路欣赏，一路采撷，一路吐蕊，一路芬芳，每一次精彩纷呈的活动背后都有许许多多老师的辛苦付出。活动最后由陆老师、邓校长、莫副校长、李副校长给执教老师以及评课老师颁发证书。 　　本次活动，展现了鱼峰区小语中心组老师们积极适应时代，主动寻求改变的教学态度，充分发挥了各校团队共研的价值。“双减”之下，研无止境，如何向课堂35分钟要质量，一直是我们需要探索的问题。我们将认真落实“双减”政策，焕发课程活力，书写教育教学新篇章，为孩子们的全面成长保驾航！ 策划：鱼峰区小语中心组责任编辑：莫艳玲文字：翁盘彬排版：谢梦琳陈巧艺