为了进一步推进单元统整教学，提升深度学习，构建高效课堂，2021年11月25日上午8:00，平度市“强课提质”暨小学数学促进学生深度学习单元统整教学研讨会以钉钉直播的形式顺利召开，参加会议的有平度市小学数学教研员卢小霞老师和全体六年级数学教师。 本次会议分五个板块：一、五分钟读书交流；二、课堂教学展示；三、互动评课；四、平度市经验交流；五、会议总结。 （一）五分钟读书交流 为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，卢老师随机抽取了两名老师进行现场连麦读书分享。兰底小学的张源源和东方学校的钟佳媛两位老师把读书所获与教育教学实践有机地结合起来，分享对这些书籍的解读和所悟所思，达到了交流共享、互促共进的目的。 （二）课堂教学展示 由平度市小学数学教师基于六年级第四单元《完美的图形——圆》这一单元呈现了三节精彩课例，分别是胜利路小学的李玉敏老师的《圆的认识》，胜利路小学的张瑞红老师的《圆的周长》，实验小学的张静老师的《圆的面积》。三节课遵循整体教学原则，以创造性的教学设计，通过联系学生的生活实际，启用生活中的素材开展数学教学；让学生折、量、画、比等活动自主探索、体验感悟，主动参与知识的建构过程，在活动中培养学生的空间观念；注重知识的迁移，把圆转化成已学的平面图形，鼓励学生“化曲为直”“化圆为方”推导计算公式，渗透“极限”思想，并适时渗透学科德育和数学文化，实现了深度学习目标。 （三）互动评课 三位老师把握单元学科知识结构，用结构化的视角统整教学，从教学目标的统整、教学内容的统整、教学过程的统整、教学文化的统整、课堂练习的统整、数学思维的统整六个方面进行了解读和分析，实现数学单元教学设计的整体优化，为进行单元统整教学提供了优秀的范例。 （四）平度市经验交流 南京路小学的赵红老师进行了《小学数学单元统整教学的研究与实践》，灰埠小学的王晓莉老师进行了《聚焦单元统整，提高教学实效》，大泽山小学的高照学老师进行了《基于学习方法的小学数学单元统整教学策略》经验交流。三位老师结合自己的教学经验，理论与实践相结合，对单元统整的原则、思路、必要性、主要特征、有效途径、教学策略等方面进行了详细的解读，让教师们对单元统整有了全新的认识和深刻的感悟，为老师的专业成长引航助力。 （五）会议总结 <p class="ql-block"> 由卢老师对本次活动进行了总结，单元统整教学是强课提质的有益探索。单元统整不是简单的知识罗列或者叠加，单元统整教学聚焦点是提高课堂教学效率，提升学生核心素养。要围绕“目标的统整、内容的统整、过程的统整、文化的统整、练习的统整、思维的统整”六个方面积极探讨单元统整的教学策略。接着，卢老师对老师们课堂教学中存在的问题进行解疑答惑，为老师们指点迷津。最后，对下一阶段工作进行了部署，为老师们指明了研究的方向及路径，为扎实推进基于深度学习进行单元统整奠定了基础。</p> <p class="ql-block"> 单元统整促发展，且思且行且成长。此次活动既有课堂教学实践，又有理论提升，为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台。在今后的教学工作中，老师们将聚焦单元统整，优化数学课堂，提高教学实效，让学生在数学学习中乐此不疲，最终达到深度学习的最佳状态。</p>