立足课堂助推“双减”——记清源镇中“第三组”基地校教研活动

梵音徐来禅在我心

在双减的大背景下，“教研引领教学、创建高效课堂”这个实实在在的教育梦，让我们把平凡的工作变得意义非凡。我们以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施高效课堂为核心，以深化思政教研为主线，深入开展教研活动，切实抓好课堂教学，向课堂要效率、要质量，保障学校教育教学的可持续发展。 我们“第三组”基地校全体成员学校，积极响应县教科研中心提出的：以“提高教研质量”为主题，以“同课异构”为抓手，以“思政育人，分层优化”为策略，建立“校长带动，教师行动，教研推动”的基地校教研模式。 　　为此，清源镇中做了大量细致的准备工作。撰写《清源镇中基地校教研活动方案》、编排讲课日程、安排评课主发言人、撰写美篇等。 11.23基地校教研活动 《白杨礼赞》 清源镇中王景全老师 孟封中学郭瑞娟老师 东于中学王静老师 11.24基地校教研活动 《一元一次方程》 清源镇中孟丽娟老师 孟封中学赵星鑫老师 　　这次活动，这5位教师为主讲，同科教师参与听课、评课教研活动。力争通过“集体备课——课堂观察——同行评课——反思重构——接力授课——总结提升”的流程设计，把重心聚焦在提升课堂教学质量与教研活动质量上，推动教师快速成长，扎实各校的教研活动。 此次活动的特色：1.时政元素浓郁 无论《白杨礼赞》，还是《一元一次方程》，五位老师都能从语文或数学的角度，联系孟封受灾、疫情防控、守边将士等事实，在学科教学中穿插了浓郁的时政元素，把学生的思想教育成为了常态。 2.学习目标明确 学科课程标准引领，具体制定每节课的学习目标，使学生学有所获。 3.分层教学突出 在5位教师的授课中，都注重了“小组捆绑式评价”，重在激励学业层次不同的学生，让他们先进带领后进，后进赶超先进，激发学生的兴趣，活跃他们的思维，逐渐爱上学习。 4.“双减”政策落地有声 本次的教研活动，以“同课异构”为抓手，以“思政育人，分层优化”为策略，以实施高效课堂为核心，重在落实“双减”背景下，高效高质课堂的模式，让“双减”政策落地有声。 认真听课的老师们 　　评课的教师们，在授课教师进行说课以后，紧扣学习目标、重难点、思政元素、分层优化、全员参与、作业设置这六点进行评价，评课教师们不仅评出优点，更多的指出自己的一些构想，为以后“双减”政策下，如何有效高质的提高课堂质量提出了更多的思考和探索。 　　积极响应“双减”政策，紧扣学科课程标准，实施分层教学，捆绑式评价激励学生，高效高质的提高课堂质量，让“双减”政策落地生根，绿意盎然，硕果累累。