共探《读本》育人方法聚力精研作业设计——陈丽梅初中政治学科工作坊活动小记

宋小妹

11月22日，恰逢“小雪”，气温骤降，但老师们的学习热情不减，这天下午，陈丽梅初中政治工作坊老师来到了海南白驹学校开展工作坊活动。 此次活动分两部分： 第一部分：公开课《新时代的社会主要矛盾》，主讲人：庄丽香（海南白驹学校） 第二部分：专题讲座《立足学生成长精研作业设计》，主讲人：陈丽梅 第一部分：共探《读本》育人方法 　　《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称“《读本》”）是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。作为一名思政课老师，要以高度的政治责任感和历史使命感，着眼于用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入学习读本内容，探寻《读本》育人方法，充分发挥《读本》的铸魂育人功能。 　　伴随着激昂的旅律《走进新时代》，庄老师引领孩子们走进了《读本》课堂。 话题一：走进新时代 通过学生朗诵《读本》和观看视频《新时代的意义》，引导学生了解新时代的内涵和意义，明确习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代的行动指南。 话题二：话新时代的社会主要矛盾 通过阅读、“我是小记者”活动、手势舞《少年中国说》，引导学生知道新时代我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 “我是小记者”活动，学生通过实地采访感受美好生活就在我们的身边，了解到人们在不同时代人们的需要的不同，充分锻炼和提升了学生的实践能力，课堂中学生涌跃发言。 　　手势舞《少年中国说》，激发学生努力成为新时代的见证者、开创者、建设者的雄心壮志。课堂上学生激情澎湃地展示手势舞，把本课的学习推向了高潮。 　　遗憾的是我们只能在观课室听讲，如果能亲临授课教室，那定是更丰富的体验。 　课后，听课老师由观课室转到录播室评课，由海南白驹学校政治组唐谊组长主持评课。 　　咱们工作坊杨小燕老师也积极参与评课，杨老师大大肯定了庄老师的课堂设计，本课教学资源丰富，巧妙的运用使得课堂的三维目标有效地落实，尤其是后面的手势舞环节，使情感得到了升华，同时对学生的课堂参与度高度赞扬。 第二部分：聚力精研作业设计 　　“双减”后，如何立足作业，深化课程改革，充分发挥学校教育的主体作用，助力学生健康全面发展，是广大教师需要思考的新问题。 “双减”之下，如何从更高站位去理解作业和育人的关系？如何能更鲜明的体现作业中的学生立场？如何能真正实现“教学-作业-评价”的一体化？咱们工作坊坊主给我们指点迷津。 陈丽梅老师从以下三大方面展开讲座：一、聚焦“双减”提质增效二、精选题目，注重创新三、实施多元评价，优化评价效果每一内容都细致独到地讲解，在轻松愉快的学习氛围中，我们对于“双减”之下如何设计作业豁然开朗。 　　在琳琅满目的作业设计案例中，我们开阔了视野、增长了见识、收获了成长和喜悦，也意识到自身的不足。