<p class="ql-block"> 研而不教则空，教而不研则浅。为促使我校教师更精准地把握课程标准和教材编写理念，更好地理解教材、挖掘教材、整合教材，贯彻“双减”政策，提高教学质量，实现减负增效。11月24日，我校全体英语老师在宋永平副校长、教科研处钟文主任的带领和七年级英语备课组精心组织下，开展了七年级英语Unit7说课小专题研讨活动。</p> 首先由何欢老师展示对七年级英语上册Unit7研课标、说教材的理解。她分别就教材分析、教学目标内容、教学方法和教学过程作交流，她强调英语语言的学习应与学生体验相结合，体现英语工具性和人文性；采用任务型和情景交际的教学方法，创设情景实现师生互动、生生互动、分组合作，体现“以人为本，以学生为主体，教师为主导”的教育理念；采用“分层教学”模式，因材施教，以学定教。 梅真海老师就何欢老师的说课进行了点评,他赞扬何老师年轻有活力、有能力，建议研课标、说教材最好的特色就是有研究性、针对性，才能将自己的教学观点融入到课堂中，从而能够提高课堂效率 蔡爱姣老师强调作为教师,先是要把握教材，挖掘教材，对有关的知识进行整合,形成知识建构,从而使分层教学游刃有余,重难点突破自如。 缪丽娜老师分享经验，教师要深入和拓展理解研究教材, 加强集体备课，精心设计教学活动，开展有效评价，运用多种教学手段，创设语言环境，培养学生学习英语的兴趣和习惯，促进学生提高英语能力。 程珍霞老师就毕业班学生英语学习的现状提出宝贵建议，九年级侧重应试，学生兴趣低，课堂沉闷，老师要多角度开展生动的教学，充分调动学生学习积极性，七八年级培养学生良好习惯，打好坚实基础。 最后，宋永平副校长总结，教研系列活动是为了更好地施教，进一步提升课堂教学水平，这也是学校落实“双减”工作的重点之一，同时希望英语组不断优化课堂教学，创新作业管理和课后服务模式，让“双减”工作掷地有声。 心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的英语教研活动中，会涌现出更多的精彩瞬间，激起更多的智慧火花。相信我们区一初全体英语老师共同协作，齐头并进，努力构建高效课堂，培养学生核心素养，定能再续辉煌！